一、基本情況
為貫徹落實(shí)學(xué)校“線上教學(xué)開放課”活動實(shí)施方案，在疫情防控期間完成線上教學(xué)工作，搭建學(xué)習(xí)交流、經(jīng)驗(yàn)共享平臺，進(jìn)一步提高線上教師教學(xué)質(zhì)量，保證線上教學(xué)效果。汽車與動力學(xué)院于2022年5月25日，開展了汽車制造與試驗(yàn)技術(shù)專業(yè)李斌老師線上教學(xué)開放課活動。
李斌老師主講《新能源汽車技術(shù)與維護(hù)》課程，項(xiàng)目6燃料電池汽車的認(rèn)知，運(yùn)用釘釘平臺和金課坊平臺進(jìn)行線上教學(xué)。授課班級是汽車檢測20-02班，班級人數(shù)34人，出勤人數(shù)34人。參加聽、評課的有質(zhì)量監(jiān)控中心（學(xué)校督導(dǎo)）和5個(gè)學(xué)院及其他部門共25人，學(xué)校督導(dǎo)2人，5個(gè)分院教師20人，部門領(lǐng)導(dǎo)3人。
授課過程中的互動
二、存在問題及建議（條理清晰）
1.課堂評量較少，建議在課程最后的環(huán)節(jié)適當(dāng)?shù)募尤朐u量，形成教學(xué)反饋。
2.教學(xué)演示的視頻帶有版權(quán)標(biāo)志，建議應(yīng)該在教學(xué)過程中盡量地隱去版權(quán)標(biāo)志，從視覺上清除學(xué)生溜號的因素。
3.上課時(shí)，有時(shí)網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，有卡頓現(xiàn)象。建議網(wǎng)絡(luò)聲像互動不暢的時(shí)候，應(yīng)該及時(shí)改變互動的方式，避免出現(xiàn)冷場、尷尬的局面。
3.授課時(shí)，講課語言平淡，建議講課語言要抑揚(yáng)頓挫會更好一些，在語言的感染力方面再進(jìn)一步。
4.在學(xué)生回答問題和互動時(shí)要注重引導(dǎo)，能更好調(diào)動學(xué)生的積極性，在評價(jià)方面要探索更多的評量方式。
三、經(jīng)驗(yàn)分享
1.思政融入課堂，李斌老師在講解專業(yè)知識的過程中，恰當(dāng)?shù)亟榻B了有關(guān)行業(yè)的實(shí)事新聞，讓學(xué)生了解最新行業(yè)的動態(tài)，我國新能源汽車方面的發(fā)展方向。再穿插新能源汽車原理動畫、小視頻等課程技術(shù)資料，與學(xué)生及時(shí)互動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方向，有效地激勵(lì)了廣大學(xué)生的服務(wù)產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)報(bào)國的家國情懷，使學(xué)生對自己的未來充滿希望，有助于學(xué)生提高存在感。
2.課堂師生互動活躍，李斌老師課堂互動方式非常多，分別有與學(xué)生連麥，留言，還有在線答題等，提升了學(xué)生的課堂參與度。
宮波院長作總結(jié)發(fā)言
3.院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，對督導(dǎo)工作給予大力支持。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作要求，從教師的教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，課件的制作，師生互動的效果等方面，作出了客觀地評價(jià)。學(xué)院田浩鵬書記，宮波院長，張春東教學(xué)院長等親自參加了本次線上開放課。
