5月25日汽車與動(dòng)力學(xué)院開(kāi)展了“線上教學(xué)開(kāi)放課”活動(dòng)。汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)教師李斌進(jìn)行了線上授課。此次開(kāi)放課，主講教師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)了教學(xué)過(guò)程。
課前下發(fā)預(yù)習(xí)視頻等資源到授課釘釘群，使學(xué)生們對(duì)本次開(kāi)發(fā)課內(nèi)容有了一定的了解，促進(jìn)課程目標(biāo)達(dá)成。課程中首先對(duì)以前的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和連麥提問(wèn)，導(dǎo)入燃料電池汽車新課內(nèi)容。
隨后對(duì)燃料電池汽車概念進(jìn)行了講解，對(duì)我國(guó)燃料電池汽車技術(shù)的發(fā)展及國(guó)家的政策通過(guò)新聞視頻進(jìn)行了展示，我國(guó)在環(huán)境保護(hù)方面給世界各國(guó)起了表率作用，融入了課程思政元素，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。
接下來(lái)進(jìn)行了任務(wù)驅(qū)動(dòng)，通過(guò)視頻對(duì)燃料電池汽車結(jié)構(gòu)講解前布置了課堂任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題完成任務(wù)。課程中還采用了點(diǎn)答、答題卡等多種互動(dòng)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)具有針對(duì)性、啟發(fā)性和時(shí)效性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生核心能力達(dá)成和課程重點(diǎn)難點(diǎn)的解決。在課堂上學(xué)生也樂(lè)于交流，學(xué)生的參與度很高，不僅能夠按照老師的要求完成課堂活動(dòng)，還能充分發(fā)揮自己的想象力。
課中在“燃料電池工作原理排序”這一環(huán)節(jié)中，緊緊圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)的需要，教師設(shè)計(jì)了較新穎的發(fā)言方式，學(xué)生積極回答發(fā)言，達(dá)到了解決難點(diǎn)的目的。課程運(yùn)用信息化教學(xué)手段，有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果提升，教學(xué)活動(dòng)周密嚴(yán)謹(jǐn)，氣氛活躍，呈現(xiàn)了精彩紛呈的課堂。
此次公開(kāi)課教學(xué)環(huán)節(jié)完整，課件制作科學(xué)精良，善用信息化教學(xué)手段，恰當(dāng)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果提升。此次開(kāi)放課不僅為教師們提供了一個(gè)展示的舞臺(tái)，同時(shí)也為教師們營(yíng)造了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、交流，不斷探索、反思的良好互動(dòng)氛圍，每一次開(kāi)放課都是一次思維的碰撞，為每個(gè)教師的成長(zhǎng)增添了信心與力量。
