課程單元教學設計是教學過程的重要的環(huán)節(jié)，也是課程改革的必要步驟，教師的教學設計能力是有效開展課程改革和建設的關鍵，也是高職教師必備的素質。按照學院2014年教學工作要點總體安排，為進一步加強內涵建設，提高教師的教學設計能力，推進課程改革與建設，提高課堂教學質量，學院決定舉辦教師說課程單元設計比賽活動，現(xiàn)制定方案如下：

一、比賽目的

1.提升教師教育教學理論應用能力和教學設計水平。通過開展說課程單元教學設計比賽，促進教師參與觀摩與研討，進一步提升教師的教育教學理論的應用能力，提高教師對課程的整體設計和單元設計能力，引導教師把“學做一體”的現(xiàn)代職業(yè)教育先進理念落實到課程教學設計中，引導教師根據(jù)已有經(jīng)驗和學生的認知水平，對課程教學中生成的問題進行反思，并在教學背景分析中進行研究解決，促進教師教學設計的能力和水平。

2.提升課程改革的實效性和課程教學質量。通過開展說課程單元教學設計比賽，從理論和實踐層面系統(tǒng)地分析和認識課程整體設計和單元設計，交流課程教學設計的經(jīng)驗，進一步理清課程改革的思路和環(huán)節(jié)，引導教師從以往單一的教案撰寫轉變?yōu)檫M行有意識的教學設計活動，積極開展課堂教學改革，不斷提高教育教學質量。

二、參賽對象

1.各二級學院(部)根據(jù)說課程單元教學設計初賽成績推薦教師參加，推薦比例為本單位專任教師總數(shù)的5%。

2.已參加過學院說課程單元教學設計比賽的教師不得再次參賽。

三、比賽方式和時間安排

1.說課程單元設計比賽活動分為初賽、決賽兩個階段。初賽由各二級學院（部）組織，要求以教學團隊為單位，初賽參加教師數(shù)不應低于團隊教師數(shù)量的60%。

2.說課程單元教學設計決賽由學院教務處統(tǒng)一組織，兩個校區(qū)統(tǒng)一實施。參加決賽的單元學時為4學時以上8學時以下。

3.學院成立評審小組，對參賽選手現(xiàn)場打分、現(xiàn)場公布比賽結果，監(jiān)察審計處派人全程監(jiān)督。

4.各二級學院（部）填寫比賽報名表，簽字蓋章后，連同參賽選手的說課程單元設計文稿及PPT于2014年11月26日送交教務處師資科，所有報送材料需同時提交電子稿。

5.比賽將于2014年11月21日在經(jīng)濟報告廳進行，參賽者說單元教學設計時間為15分鐘，每超時1分鐘扣1分，依此類推，超時5分鐘不計分。

四、比賽內容要求

課程單元教學設計要闡述清楚“教什么”，即對學習需要進行分析；“怎么教”，即教與學活動過程的設計；“教效果”，即對學習成果進行評價設計。本次說單元教學設計重點是說單元教學目標、單元教學內容設計、單元教學過程設計、單元教學方法設計和單元教學評價設計。

1.單元教學目標

根據(jù)課程目標和完成職業(yè)崗位實際工作任務需要確定單元教學的能力、知識和素質目標。

2.單元教學內容設計

（1）單元教學內容組織。單元教學內容的選擇以職業(yè)活動、工作過程為導向選取，重在訓練學生運用知識解決實際問題的能力。教學內容的組織與安排遵循學生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，圍繞能力目標整合、序化教學內容，重視學生在校學習與實際工作的一致性。

（2）能力訓練項目。專業(yè)課能力訓練項目的設計要充分結合教師在企業(yè)實踐獲取或搜集的企業(yè)項目，并進行適合教學的改造，訓練項目要與能力目標要求相符。公共基礎課程能力訓練項目設計注重任務驅動，訓練學生運用知識解決實際問題的能力，引導學生積極參與。

3.教學過程設計。教學過程中理論與實踐相結合，符合學生的認知規(guī)律，知識圍繞應用展開，項目完成后有系統(tǒng)知識的歸納，突出知識為能力培養(yǎng)服務。能力訓練過程設計合理，引導學生積極思考、樂于實踐，訓練項目和任務安排要求數(shù)量合適，具有可操作性、可檢驗性。教學中體現(xiàn)以學生為主體，精講多練，注重課堂教學中師生互動。

4.教學方法設計。根據(jù)教學目標、內容需要和學生特點，靈活選用案例法、小組討論法、展示法、啟發(fā)式、角色扮演等多種適合的教學方法，實現(xiàn)“教學做”一體。合理運用多媒體和虛擬現(xiàn)實等現(xiàn)代教育技術，優(yōu)化教學過程，提高教學效率和質量。

5.單元教學評價設計。根據(jù)教學目標，突出形成性評價和總結性評價，根據(jù)教學內容的理解程度和課堂教學效果，設計形成性測試和總結性測試，要具有可操作性。

6.特色與創(chuàng)新。積極進行教學創(chuàng)新，使單元教學富有特色。

五、說課單元比賽評比辦法

1.評委組成

教學督導室、科研處、建設辦各1人，每個二級學院（部）選派1名團隊帶頭人，首屆說課程單元教學設計比賽獲獎教師。評委必須做到全程參與評比活動，紀檢部門對比賽全過程進行監(jiān)督。

2.評審方法

    采取現(xiàn)場投票打分方式進行評比。計分時去掉1個最高得分和1個最低得分后，取平均分數(shù)為最后得分，因超時扣分將直接從最后得分中扣除。

3.獎項設置

    此次比賽設立三個獎項，其中一等獎的獲獎名額占10%，二等獎的獲獎名額占30%，三等獎的獲獎名額占60%。比賽成績現(xiàn)場公布。

附件：1.教師說單元教學設計比賽評分標準

2.教師說單元教學設計比賽報名表

3.教師說單元教學設計多媒體匯報體例及時間分配要求

4.單元教學設計格式

5.教師說單元教學設計比賽評分表

     學院教務處