黑龍江職業(yè)學院2020-2021學年第一學期

教 學 工 作 要 點

下半年，學校教學工作繼續(xù)按照“問題導向、深入調(diào)研、深刻反思、轉(zhuǎn)型升級”的思路，持續(xù)落實國家職業(yè)教育根本任務和學校各項工作安排，以中國特色高水平院校和專業(yè)群建設為核心，深化成果導向教學改革，全面提高教學水平人才培養(yǎng)質(zhì)量，打贏“新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)”，特制定本工作要點。

一、扎實推進“雙高”建設

1.推進國家“雙高”建設。按照學校和數(shù)控技術專業(yè)群的《建設方案》和《任務書》，按照2019年和2020年重點建設任務，以標志性成果為著力點，層層推進，跟蹤問效，保證高質(zhì)量完成達到建設標準。

2.強化國家“雙高”管理。出臺學校《“雙高計劃”建設項目實施方案》、《“雙高計劃”項目管理暫行辦法》、《“雙高計劃”項目建設專項資金管理辦法》等管理文件，對“雙高計劃”開展規(guī)范化管理，并開展相應的管理活動，為“雙高計劃”實施提供保障。

3.做好省“雙高”驗收準備。總結整理省高水平院校建設與省高水平專業(yè)建設成果，對照建設目標與要求，加快建設步伐，補足建設差距，做好成果凝煉，準備驗收報告，為迎接項目建設的終期審核驗收做好充分準備。

二、深化OBE本土化改革

4.一體推進課程思政建設和教育教學改革。貫徹落實教育部《高校課程思政建設指導綱要》，研究制訂學校課程思政實施方案，將課程思政與教學改革有機融合，全面推進課程思政建設，充分發(fā)揮各類課程的育人功能，深入挖掘各門課程蘊含的思想政治教育內(nèi)容，促進專業(yè)課與思想政治理論課同向同行。

5.扎實推進教法學法改革。加強教師教法學法培訓，聘請國（境）內(nèi)外專家開展系列專題培訓，繼續(xù)進行校內(nèi)特色培訓，深入領會教法學法改革的精神實質(zhì)，破解OBE改革課程實施層面的難題。

6.深化OBE改革研究。發(fā)揮OBE實驗室作用，繼續(xù)探索與國內(nèi)知名學校的教學研究團隊合作，以實踐研究為基礎，開展OBE實驗項目研究，創(chuàng)新教育理論，凝練研究成果，用于指導教學實踐。

7.抓好教師隊伍建設。創(chuàng)設有利于教師成長的校園氛圍，以項目為載體，實行學做一體化培訓，提升教師隊伍總體水平。實施“磨課坊”培訓計劃，加強對新入校教師的培養(yǎng)培訓，分層次分步驟扎實開展指導與訓練，促進新教師快速成長。

三、推進專業(yè)建設

8.深入開展“雙論證”工作。按照預定時間節(jié)點，扎實推進調(diào)研論證工作。科學分析調(diào)研結果，綜合各方意見，明晰學校人才培養(yǎng)戰(zhàn)略定位和專業(yè)群建設規(guī)劃，構建學校的人才培養(yǎng)特色，形成高質(zhì)量的論證報告，為學校的長遠發(fā)展奠定良好的基礎。逐步建立起與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求和人才培養(yǎng)定位相適應的專業(yè)體系。

9.做好悉尼協(xié)議認證。制定2021年《IEET工程及科技教育認證》視訊方式實地訪評工作方案，組織完成汽車檢測與維修技術等7個專業(yè)認證訪評等材料準備及視訊方式實地訪評工作；做好機械制造與自動化等3個專業(yè)的申報認證工作。以專業(yè)國際認證為抓手，按悉尼協(xié)議標準引領工科類專業(yè)建設，提高專業(yè)建設整體水平。

四、深化產(chǎn)教融合

10.提升校企合作水平。開展校級現(xiàn)代學徒制試點，新增訂單冠名班不少于9個。推進大師工作室、混合所有制等項目的建設。推進與華為公司等知名企業(yè)的合作，打造高水平的校企合作平臺。強化職教集團建設，積極開展以優(yōu)質(zhì)企業(yè)為核心的校企合作聯(lián)盟建設。修訂校企合作相關管理制度，保障校企合作有效推進。

11.推進“1+X”證書制度試點。做好承接“1+X”證書制度成人證書培訓的準備工作；做好職業(yè)技能等級證書考核站點的申報和組織考核工作。繼續(xù)落實“1+X”證書制度建設要求，調(diào)整課程結構，完善教學內(nèi)容，建設滿足育訓結合的教學資源，做好教師培訓和學生輔導，提高證書的獲取率。

五、整體推進教學工作

12.全面恢復常態(tài)化教學。研究制訂學校新學期《教學工作實施方案》，扎實做好各項教學準備工作。落實集體備課制度，加強教學指導，細化教學環(huán)節(jié)設計，及時總結經(jīng)驗與不足，不斷提升教學水平，保證教學質(zhì)量。嚴格課堂教學管理，確保教學秩序平穩(wěn)運行。調(diào)整優(yōu)化教師教學質(zhì)量評價辦法，完善督導、檢查、評估等相關制度和標準，構建與學校教育教學改革發(fā)展相適應的教學督導工作制度體系。按時完成年度質(zhì)量報告起草、狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺填報、評估數(shù)據(jù)采集等工作。

13.不斷提升科研服務水平。對確定培育的教學成果團隊進行鍛造打磨，集中力量培育一批高水平教學成果。切實發(fā)揮科研課題的引領作用,推進圍繞高水平骨干專業(yè)建設、悉尼協(xié)議認定、現(xiàn)代學徒制、創(chuàng)新發(fā)展行動計劃、課程思政等學校重點工作課題研究，突出解決改革發(fā)展面臨的瓶頸問題，提高課題研究的實效性。發(fā)揮專業(yè)專長，面向主體行業(yè)和中小微企業(yè)開展技術研發(fā)，提升社會服務的能力和水平。

14.加快信息化建設步伐。加強兩校區(qū)信息化基礎設施建設，形成良好的信息化基礎平臺。加快智能校園建設進程，完成模塊化數(shù)據(jù)中心建設，提升學校信息化整體水平。強化建設優(yōu)質(zhì)在線開放課程，豐富教學方法與手段，提升教師教育信息化水平。

15.發(fā)揮圖書服務與資源管理功能。做好綜合實訓樓多功能閱覽大廳建設，構建多功能閱覽空間，打造實現(xiàn)智慧服務與智慧管理功能的新型體驗區(qū)，使圖書服務與資源管理向數(shù)字化邁進。

16.加強頂崗實習教學管理。嚴格執(zhí)行國家政策要求，緊密跟蹤學生實習狀態(tài)，指導學生做好畢業(yè)設計，保證學生人身安全，保證學生按期畢業(yè)。

17.切實加強教材建設。落實上級有關文件精神，組織完成教材內(nèi)容專項排查工作，組建學校教材建設與管理委員會，完善教材建設與管理相關制度。

六、建立激勵考核機制

18.修訂獎勵辦法。修訂現(xiàn)有的學生技能大賽相關管理辦法、教學成果獎獎勵辦法等各項獎勵制度和獎勵辦法，催生更多更高層次技能競賽成果和教學成果，為轉(zhuǎn)型升級提供制度保障。

19.調(diào)整教師績效考核辦法。以促進教師發(fā)展和提升學生培養(yǎng)質(zhì)量為導向，在深入調(diào)查分析研究基礎上，對教師教學質(zhì)量評價辦法、教師研究類工作量計算辦法以及專業(yè)技術職務量化考核辦法等進行調(diào)整，完善教師激勵機制。

20.調(diào)整目標考核體系。打破原來目標考核體系結構，構建以專業(yè)建設、課程建設、教學成果獎、技能大賽、教師獲獎、科研成果、校企合作成果和學生工作成果為核心的考核評價體系，引領學校教學建設水平的全面提升。