學(xué)校多年來(lái)一直重視學(xué)生核心能力培養(yǎng)，堅(jiān)持“成功是成功之母”的OBE育人理念，實(shí)施“一轉(zhuǎn)兩建三改”教學(xué)質(zhì)量提升工程，開(kāi)展OBE教育教學(xué)改革，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了大膽創(chuàng)新。經(jīng)過(guò)多輪次、多維度調(diào)研，成功實(shí)施“成果導(dǎo)向+行動(dòng)學(xué)習(xí)”高職課程發(fā)展模式，重新構(gòu)建專業(yè)課程體系，廣泛應(yīng)用“合作學(xué)習(xí)”“項(xiàng)目導(dǎo)向”“翻轉(zhuǎn)課堂”等行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)“開(kāi)放性、活動(dòng)性、創(chuàng)造性、快樂(lè)性”多樣化課堂形態(tài)，真正做到“把課堂還給學(xué)生”。

為進(jìn)一步創(chuàng)新探索和實(shí)踐“學(xué)生中心、鼓勵(lì)成功”的OBE教學(xué)改革理念，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)，學(xué)校在連續(xù)7年開(kāi)展“A級(jí)教師開(kāi)放課”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，順應(yīng)教學(xué)改革的需要，由質(zhì)量監(jiān)控中心牽頭于本學(xué)期6月下旬成功舉辦OBE課堂教學(xué)開(kāi)放課活動(dòng)。學(xué)校黨政班子高度重視，黨委書(shū)記趙繼會(huì)、校長(zhǎng)王利文、主管教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作副校長(zhǎng)王明海深入課堂與二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)控中心全體、校院兩級(jí)督導(dǎo)、無(wú)課教師積極參加OBE開(kāi)放課活動(dòng)，授課教師精心準(zhǔn)備，教務(wù)處全力提供技術(shù)支持，多次調(diào)試學(xué)校新上現(xiàn)代化設(shè)備，更好呈現(xiàn)了OBE課堂教學(xué)盛宴。此次開(kāi)放課活動(dòng)為期兩周，各二級(jí)學(xué)院（部）共推出12名教師開(kāi)放課，參加聽(tīng)評(píng)課教師達(dá)500人次。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)單位的廣泛參與，帶動(dòng)了廣大教師的積極性，充分研究探討研磨OBE課堂教學(xué)改革。

本次開(kāi)放課首次采用“教學(xué)評(píng)改用一體化”督導(dǎo)模式、OBE教學(xué)改革特色明顯，各分院各專業(yè)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新探索實(shí)踐，學(xué)生主體地位突出。教師從教學(xué)目標(biāo)定位、教學(xué)內(nèi)容選取、信息化手段運(yùn)用、教學(xué)方法組合到多元教學(xué)評(píng)量的教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了“學(xué)生中心、鼓勵(lì)成功”的OBE教學(xué)理念。師生以達(dá)成目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，開(kāi)展課堂教與學(xué)互動(dòng)歷程，教師精心設(shè)計(jì)問(wèn)題吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生開(kāi)展問(wèn)題研議、小組討論、團(tuán)隊(duì)合作、作品展示等方式積極參與。多元評(píng)量激發(fā)學(xué)生動(dòng)力，拓展學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐潛能，課堂氣氛活躍，目標(biāo)達(dá)成率高，充分展示了OBE課堂的教學(xué)成效。

校領(lǐng)導(dǎo)班子參與OBE課堂聽(tīng)、評(píng)課給予重要的指導(dǎo)。其一，要立足突破、打破傳統(tǒng)。職業(yè)教育的基本點(diǎn)是能力教育，要打破固有知識(shí)體系思維，不斷創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)從知識(shí)課堂到能力課堂的轉(zhuǎn)變。其二，教師發(fā)揮好組織導(dǎo)演的作用，有效整合課程教學(xué)內(nèi)容，協(xié)調(diào)和提升OBE課堂的效率，以學(xué)生為中心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。其三，學(xué)校OBE改革氛圍持續(xù)形成風(fēng)尚，教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和課程改革相結(jié)合，用教師人格魅力和專業(yè)素養(yǎng)，給學(xué)生帶來(lái)欽佩和向往，學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)、溝通整合、團(tuán)隊(duì)合作、技術(shù)技能等核心能力持續(xù)提升。通過(guò)OBE課堂載體，實(shí)現(xiàn)教育的目的，用生命托舉生命，用靈魂塑造靈魂。

廣大教師參與此次OBE課堂教學(xué)開(kāi)放課后，紛紛表示獲得感明顯增強(qiáng)。全校形成了向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同研討、共同提高的局面，達(dá)到了課堂教學(xué)在聽(tīng)中學(xué)，在評(píng)中學(xué)，在實(shí)踐中提高的效果，不斷提高教師教學(xué)的能力和水平，教師的積極參與也達(dá)到了開(kāi)放課作為創(chuàng)設(shè)教師彼此交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量管理水平提高的目的。特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)評(píng)高屋建瓴，為下一步OBE課堂教學(xué)質(zhì)量有效提升指明方向。

【OBE開(kāi)放課活動(dòng)集錦】