為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)對(duì)高校思政建設(shè)提出的工作要求，不斷強(qiáng)化學(xué)校課程思政工作的育人成效，近日，學(xué)校課程思政教學(xué)研究中心組織建筑工程學(xué)院骨干教師召開(kāi)了一次課程思政教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì)。中心常務(wù)副主任范海波、中心特聘研究員英鵬程、建筑工程學(xué)院骨干教師參加會(huì)議。會(huì)議由建筑工程學(xué)院建筑基礎(chǔ)教研室主任李祎博主持。

參會(huì)人員以“如何深入挖掘課程思政元素”“如何將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與思政融入點(diǎn)有效結(jié)合”“如何實(shí)現(xiàn)思政元素所承載的育人功能”這三個(gè)方面為切入點(diǎn)，展開(kāi)深入討論。

李祎博指出，在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中深入挖掘的思政元素就是愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)心。要著力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，引導(dǎo)學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任和歷史使命。同時(shí)，也要尊重課程的知識(shí)規(guī)律，充分考慮學(xué)生的興趣動(dòng)機(jī)、知識(shí)儲(chǔ)備和掌握能力。

學(xué)院教研室主任蔣宇楠表示，高職院校工科專(zhuān)業(yè)的課程思政融入點(diǎn)往往是教學(xué)設(shè)計(jì)中的難點(diǎn)，應(yīng)以樹(shù)立民族自豪感和增強(qiáng)大國(guó)文化自信為出發(fā)點(diǎn)，最終落實(shí)在懷揣報(bào)國(guó)之志和提升自身職業(yè)能力和素養(yǎng)上。骨干教師程冬梅表示，課程思政元素的融入過(guò)程，一定要注意“不能為了思政而思政”，也就是不能生搬硬套，應(yīng)在適合的、存在有機(jī)聯(lián)系的、需要視角提升的教學(xué)階段適宜融入。

英鵬程指出，實(shí)現(xiàn)思政元素所承載的育人功能可以稱(chēng)得上是一項(xiàng)系統(tǒng)性大工程，實(shí)現(xiàn)的過(guò)程不僅涵蓋了課前、課中和課后這三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，還會(huì)涉及知識(shí)與能力的實(shí)踐、延伸和遷移等環(huán)節(jié)。這就要求專(zhuān)業(yè)教師要緊緊抓住課程思政目標(biāo)、內(nèi)容、策略、評(píng)價(jià)等核心要素展開(kāi)實(shí)施，充分發(fā)揮課程思政全員、全過(guò)程、全方位的育人優(yōu)勢(shì)。

范海波在總結(jié)發(fā)言中指出，課程思政的目的是使各類(lèi)專(zhuān)業(yè)課與思想政治理論課形成協(xié)同效應(yīng)，使思政元素及其精神實(shí)質(zhì)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)精神同向同行、相得益彰。在課程思政建設(shè)過(guò)程中，要胸懷中華傳統(tǒng)文脈、放眼未來(lái)、大膽創(chuàng)新、勇于嘗試。力爭(zhēng)在課程思政教學(xué)研究中心的帶領(lǐng)下，在教學(xué)一線形成門(mén)門(mén)有思政、處處有亮點(diǎn)、人人都參與的良好局面。

本次研討會(huì)的召開(kāi)是實(shí)時(shí)的、必要的，參會(huì)的廣大教師共享了課程思政的教學(xué)案例、交流了課程思政的教學(xué)方法、提升了課程思政的教學(xué)能力，對(duì)學(xué)院今后的課程思政工作具有重要指導(dǎo)意義。學(xué)院將以此次會(huì)議為契機(jī)，堅(jiān)決貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)的講話精神，繼續(xù)為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量！