她曾是動(dòng)物醫(yī)學(xué)和寵物臨床診療技術(shù)兩個(gè)專業(yè)的帶頭人，目前擔(dān)任學(xué)校農(nóng)牧工程學(xué)院副院長；她給人的印象總是精力充沛、雷厲風(fēng)行；她曾獲學(xué)校“最美鋪路石”、省級(jí)教學(xué)名師、全國行業(yè)名師、黑龍江省師德先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)，學(xué)生們親切地叫她“孫阿姨”——她就是農(nóng)牧工程學(xué)院教師孫洪梅。

立德樹人守初心  德技雙馨筑師魂

每屆新生入學(xué)時(shí)，她作為專業(yè)帶頭人在作專業(yè)介紹時(shí)經(jīng)常說：“走進(jìn)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)這個(gè)大家庭，老師會(huì)一直在你們身邊，與你們共同成長。”這些年來，她用實(shí)際行動(dòng)踐行著對(duì)同學(xué)們的承諾，除正常授課外，課間、晚自習(xí)、節(jié)假日，只要同學(xué)們在學(xué)習(xí)室，總能看到孫老師忙碌的身影。她，或與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)討論，或指導(dǎo)同學(xué)們實(shí)操，或與學(xué)生談心，或準(zhǔn)備學(xué)生上課用的實(shí)習(xí)物品。

為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，孫老師結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)創(chuàng)立了動(dòng)物臨床診療協(xié)會(huì)，組建學(xué)習(xí)興趣小組，利用課外時(shí)間提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。她將協(xié)會(huì)理念定為“研討專業(yè)知識(shí)，強(qiáng)化實(shí)踐技能”，設(shè)計(jì)了詳細(xì)的工作安排和各學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。她將協(xié)會(huì)的活動(dòng)方式定為“學(xué)生講給學(xué)生聽，學(xué)生做給學(xué)生看”，小組學(xué)生輪流當(dāng)講師，共同學(xué)習(xí)動(dòng)物外科手術(shù)、執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師準(zhǔn)入訓(xùn)練、動(dòng)物防疫、小動(dòng)物骨科、動(dòng)物影像學(xué)等醫(yī)學(xué)理論和技能。從此，她的業(yè)余時(shí)間基本都和同學(xué)們在一起。功夫不負(fù)有心人，她的努力得到了回報(bào)——近五年來，學(xué)生在國家和省級(jí)六項(xiàng)技能大賽中屢獲殊榮，這為學(xué)生的高質(zhì)量就業(yè)和終身發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

▲孫洪梅指導(dǎo)診療協(xié)會(huì)開展技能競賽活動(dòng)

春風(fēng)化雨潤心田  春泥護(hù)花育桃李

疫情期間，學(xué)生的心理變化較為復(fù)雜。為了更好地了解學(xué)生的思想困惑，孫老師自學(xué)心理學(xué)知識(shí)，以專業(yè)的方法給學(xué)生提供支持與幫助。

生活中，孫老師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來寵愛，學(xué)生也非常愿意跟她談自己的思想困惑。有一次，一名同學(xué)敲開了孫老師家的門，虛弱地靠在門上說：“阿姨，我不行了，得住你家。”孫老師得知他得了腸炎后，立刻去買藥，并做了病號(hào)飯，細(xì)心照看了一夜后，學(xué)生康復(fù)了。他高興地對(duì)孫老師說：“還是阿姨有辦法。”有的學(xué)生問孫老師：“您這么天天陪著我們學(xué)習(xí)，還給我們錢，您圖什么呀？”孫老師說：“沒想過圖什么呀，你們都是我的孩子，看著你們變得越來越努力、越來越懂事，老師就開心，陪你們一起成長，我覺得特別欣慰和幸福。”孫洪梅就是這樣一位老師，沒有豪言壯語，有的只是對(duì)工作的真誠和對(duì)學(xué)生的愛。

▲孫洪梅課下與同學(xué)們研討問題

丹心未泯創(chuàng)新愿  白發(fā)猶殘求是輝

為培養(yǎng)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)高素質(zhì)的技術(shù)技能人才，孫老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員在教學(xué)改革創(chuàng)新的道路上昂首闊步、勇往直前。2010年，她開發(fā)了基于疾病診療過程的學(xué)習(xí)課程體系；2015年，她積極探索“成果導(dǎo)向+行動(dòng)學(xué)習(xí)”的教學(xué)改革；2020年，她將成果導(dǎo)向教學(xué)理念與基于工作過程導(dǎo)向的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系相結(jié)合，教學(xué)中設(shè)計(jì)真實(shí)情境和模擬情境，采用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)方法，以工作任務(wù)、技能項(xiàng)目為載體，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目，整體優(yōu)化教學(xué)過程。在課程中，形成了不同類型課程互鑒的教學(xué)與評(píng)價(jià)方法,對(duì)其他課程教學(xué)起到了很好的帶動(dòng)作用。

只要耕耘，必有收獲。2021年，孫洪梅被評(píng)為黑龍江省普通高等學(xué)校教學(xué)名師；2019年和2021年，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)參加全省職業(yè)院校教師教學(xué)能力比賽，獲省級(jí)一、二等獎(jiǎng)。2022年初，她帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)獲黑龍江省職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)出版了工學(xué)結(jié)合系列教材，其中六部獲評(píng)“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)化教材、五部獲評(píng)“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)化教材。

在新專業(yè)建設(shè)中，孫老師主動(dòng)請(qǐng)纓。2018年，學(xué)校寵物臨床診療技術(shù)專業(yè)開始招生，學(xué)院沒有教研室，孫老師義不容辭承擔(dān)起這個(gè)專業(yè)的建設(shè)任務(wù)，并率先在農(nóng)牧工程學(xué)院實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)工作。她先后走訪了63家企業(yè)，并與他們洽談，最終成立了定單班、冠名班與學(xué)徒班，為學(xué)生的培養(yǎng)與就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。假期學(xué)生們?nèi)テ髽I(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，孫老師總是親自送他們到企業(yè)，與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商安排好學(xué)生實(shí)習(xí)崗位，還隨時(shí)了解學(xué)生的實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)。為了學(xué)生的成長，她傾盡全力，卻無怨無悔。

▲孫洪梅主持專業(yè)課程體系優(yōu)化工作實(shí)踐專家研討會(huì)

傾心牧醫(yī)二十載  服務(wù)三農(nóng)助振興

孫老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)經(jīng)常深入企業(yè)，以校中廠為依托，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員專業(yè)優(yōu)勢，為養(yǎng)殖場和養(yǎng)殖戶提供動(dòng)物疾病防治、疫病檢測和技術(shù)咨詢等服務(wù)。無論嚴(yán)寒酷暑，只要老百姓有需要，在時(shí)間允許的情況下，她就會(huì)到生產(chǎn)一線指導(dǎo)工作。幾年間，她服務(wù)的養(yǎng)殖戶達(dá)300多戶。

把論文寫在大地上，把成果留在畜舍里，為畜牧業(yè)又好又快發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

▲孫洪梅指導(dǎo)獸醫(yī)人員進(jìn)行牛腰旁神經(jīng)干傳導(dǎo)麻醉

三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂——這是對(duì)教師的贊譽(yù)，也是孫洪梅在畜牧業(yè)高職教育戰(zhàn)線耕耘25載的真實(shí)寫照。她用自己的行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢想，用自己的汗水培育了數(shù)以千計(jì)的畜牧英才。