編者按：

凝心聚力譜新篇，揚(yáng)帆奮進(jìn)正當(dāng)時。中國共產(chǎn)黨黑龍江職業(yè)學(xué)院（黑龍江省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院）第一次黨員代表大會召開在即，回顧耕耘路，“龍職”人團(tuán)結(jié)拼搏，銳意進(jìn)取，取得了驕人成績。為進(jìn)一步鼓舞士氣、凝聚人心，營造良好氛圍，喜迎黨代會勝利召開，學(xué)校官網(wǎng)推出“獻(xiàn)禮黨代會”系列報道，回顧耕耘與收獲，展望美好與輝煌。

馬克思主義學(xué)院深入貫徹落實黨中央、國務(wù)院和省委、省政府關(guān)于思政課建設(shè)的要求，多維發(fā)力，強(qiáng)化黨建領(lǐng)航，完善機(jī)制護(hù)航，于三尺講壇精耕細(xì)作，潛心育人，學(xué)院工作不斷開創(chuàng)新格局，思政課內(nèi)涵建設(shè)碩果盈枝，以奮進(jìn)之姿向黨代會獻(xiàn)禮。

一、強(qiáng)師固本，筑牢樹人根基

信念為磐，鍛造忠誠之師。學(xué)院夯實黨建工作，抓好基層黨組織建設(shè)，堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，補(bǔ)足精神之鈣。引導(dǎo)教師提高“政治三力”，繃緊意識形態(tài)之弦；引導(dǎo)教師用“四有”好老師”“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”“六要”標(biāo)準(zhǔn)檢視自己，躬耕教壇，踐行使命，修身修為，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。馬克思主義學(xué)院現(xiàn)有省級思政課名師工作室1個，省級教學(xué)名師1名，省級優(yōu)秀教師2名，校級師德先進(jìn)個人5名，師德先進(jìn)集體2個，優(yōu)秀教師3名，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員11名，2024年獲省級師德先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號，以優(yōu)異的成績成功入選黑龍江省首批高等職業(yè)學(xué)校特色馬克思主義學(xué)院。

擔(dān)當(dāng)為責(zé)，塑造高尚之師。學(xué)院教師除了承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)，還出色完成了學(xué)校“雙高”建設(shè)任務(wù)；積極參與學(xué)校思政工作，發(fā)揮專業(yè)特長，指導(dǎo)建設(shè)課程思政示范課4門，完成校內(nèi)外理論宣講22場，學(xué)生黨課教學(xué)120課時，指導(dǎo)9個學(xué)生社團(tuán)百余次活動，指導(dǎo)學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動10個，青春導(dǎo)航講座16場。2020年省教育廳專門發(fā)函表揚(yáng)我校馬克思主義學(xué)院楊洋老師在關(guān)鍵時刻勇于擔(dān)當(dāng)，無私奉獻(xiàn)，為全省思政課教師贏得了榮譽(yù)。

▲省教育廳的感謝信

仁愛為懷，培育慈愛之師。學(xué)院教師修仁愛之心，樂教恤生。踴躍助學(xué)濟(jì)困，送寒衣車票溫暖學(xué)生；為讓學(xué)生感受到家的味道，逢佳節(jié)包棕子送月餅；為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，自費設(shè)獎激勵學(xué)生。學(xué)院教師把對家國的愛、對教育的愛、對學(xué)生的愛融為一體，見賢思齊，躬身篤行，營造了榜樣就在身邊，可學(xué)可做的生動局面。

精業(yè)為要，錘煉有為之師。學(xué)院以“三臺并育”精進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教學(xué)實效，為立德樹人力筑堅基。指導(dǎo)教師站好講臺，“以案說教”，查擺問題，及時整改；鼓勵教師打好擂臺，以賽促練，快速提升；督促教師用好平臺，廣拓視野，提升素養(yǎng)。近年來，獲國家級教學(xué)比賽獎項7項，省級各類比賽獎項60余項，發(fā)表學(xué)術(shù)文章106篇，主持參與科研項目109項，獲省級教學(xué)成果特等獎1項，校級教學(xué)成果獎2項。成為省委宣傳部講師團(tuán)成員，全省高校思政課教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、高職高專分教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員，職業(yè)教育教材建設(shè)委員會委員，思想政治教育工作專家?guī)斐蓡T等，為宣傳黨的創(chuàng)新理論和方針政策，引導(dǎo)正確輿論方向等做出一定貢獻(xiàn)。

二、創(chuàng)新教學(xué)，擢升立德之效

“四色”共融，增加思政課程厚度。守正理論本色，抽取理論脈絡(luò)，挖掘理論內(nèi)涵，把教材中抽象概括的語言轉(zhuǎn)化成學(xué)生喜歡聽能聽懂的教學(xué)語言，用透徹的學(xué)理闡釋把道理講清楚，讓學(xué)生真理解；講足發(fā)展成色，以案例分析生動展現(xiàn)黨的理論在實踐中的偉大力量，增強(qiáng)獲得感，讓學(xué)生真信服；凸顯育人特色，采取問題導(dǎo)向，將社會熱點焦點、學(xué)生疑點堵點引入教學(xué)，將勞動精神、勞模精神、工匠精神融入課程，回應(yīng)學(xué)生關(guān)切，讓學(xué)生真受益；擦亮中國紅色，將龍江精神、紅色文化融入課程，用好虛擬仿真場館、紅色基地，講好紅色故事，讓學(xué)生真喜歡。建成2門省級精品在線開放課，1門校級精品在線開放課，共建共享包含1000個資源的備課資料庫。

“五化并舉”，提升思政課堂溫度。具化教學(xué)目標(biāo)，將立德樹人根本任務(wù)和學(xué)校人才培養(yǎng)規(guī)格細(xì)化為教學(xué)目標(biāo)，精準(zhǔn)明晰，可測可達(dá)；轉(zhuǎn)化理論體系，將教學(xué)內(nèi)容整合為問題鏈條，以社會熱點和學(xué)生疑點為教學(xué)邏輯，在回答學(xué)生問題中完成理論闡釋；優(yōu)化教學(xué)素材，選取“沾泥土、帶露珠、冒熱氣”的教學(xué)素材，既有天邊的，又有身邊的，引起情感共鳴，增強(qiáng)感染力；活化教學(xué)方式，采用新聞播報、社會調(diào)研、視頻制作、熱點評論等活動，開展深度有效互動；細(xì)化評價機(jī)制，增加過程考核與增值評價的比重，將志愿活動、社團(tuán)活動納入平時成績，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮專長，全面發(fā)展，讓思政課程不再是枯燥的說教，而是成為了激發(fā)學(xué)生思想火花的舞臺。

▲學(xué)院教師帶領(lǐng)學(xué)生在北大荒博物館、哈爾濱海關(guān)現(xiàn)場教學(xué)

三、任重復(fù)興，培育時代俊才

實踐啟智，拓寬大思政課之路。錨定立德樹人根本任務(wù)，堅持價值引領(lǐng)，開發(fā)多元育人舉措，貫徹落實“三全育人”，創(chuàng)建大思政課落地生效的長效機(jī)制，“大思政課”善用之。思政小課堂同社會大課堂緊密結(jié)合，相互補(bǔ)充、相得益彰，指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)、學(xué)習(xí)小隊、學(xué)生宣講團(tuán)深入社會大課堂，考察參觀中領(lǐng)悟思政理論的深邃要義，講座培訓(xùn)中啟迪學(xué)生的智慧思維，朋輩宣講增益思政教育的感染力與親和力，在社會實踐中書寫“大思政課”的育人篇章，拓展思政課育人的廣度、深度和力度。

▲思政小課堂同社會大課堂緊密結(jié)合

成果鑒行，彰顯大思政課成效。學(xué)院教師連續(xù)5年悉心指導(dǎo)學(xué)生參加各類比賽，斬獲累累碩果。獲教育部獎項9項、省級獎項8項、優(yōu)秀組織獎1項。培養(yǎng)了一批批理想信念堅定、人格健全、具有家國情懷、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀學(xué)生，在各自的崗位上踐行工匠精神，貢獻(xiàn)自己的青春熱血，彰顯龍職學(xué)生“自強(qiáng)有為、興業(yè)報國”的志向與擔(dān)當(dāng)，為社會進(jìn)步注入源源不斷的活力與希望。