在第40個(gè)教師節(jié)到來之際，學(xué)校官網(wǎng)和公眾號(hào)將在《龍職教師風(fēng)采》欄目，推出一批在龍職這片職教沃土上勤勉付出，堅(jiān)守教育初心，以德立身、以德立學(xué)、以德施教的優(yōu)秀教師，他們以情育人、以言導(dǎo)行、以身示范，帶動(dòng)更多的龍職教師為國(guó)家發(fā)展、民族振興作出重要貢獻(xiàn)。本期講述的是“龍職”輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)。

“兩眼一睜，忙到熄燈”是他們的真實(shí)寫照，“上班在崗，下班在職”是他們的工作常態(tài)，“手機(jī)24小時(shí)開機(jī)”是他們的默守責(zé)任……一年365天，他們從未有過絲毫懈怠。

在黑夜中追尋 用愛點(diǎn)亮希望

一天夜里，她突然被電話驚醒，電話的另一端是家長(zhǎng)的求助，她立刻趕往學(xué)校，一邊撥打失聯(lián)學(xué)生的手機(jī)，一邊聯(lián)系寢室同學(xué)了解情況。在涼風(fēng)刺骨的夜里，經(jīng)歷了四個(gè)多小時(shí)的尋找，終于在學(xué)校附近的出租屋里找到了失聯(lián)學(xué)生，卻被告知“我不喜歡現(xiàn)在的生活，我要退學(xué)！我爸媽都不管我了，你管那么多干什么？”

將學(xué)生送回寢室后，她陷入了深思。一個(gè)連家長(zhǎng)都管不了的孩子，她該如何走入學(xué)生的內(nèi)心，幫助他走出困境？最終，她決定開啟漫長(zhǎng)的談心談話之路，首先與家長(zhǎng)進(jìn)行細(xì)致交流，然后用自己的故事、用身邊人的經(jīng)歷與他談理想，談未來，不厭其煩、循序善誘，最終這名學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，并通過自己的努力考入國(guó)企作行政管理工作。畢業(yè)那天她收到了學(xué)生的短信：“姐，放心，以后我會(huì)帶著驕傲回來見你。”瞬間她淚如泉涌，因?yàn)橹挥兴肋@句話背后的辛酸和故事。這樣的事，其實(shí)每一位輔導(dǎo)員都經(jīng)歷過，一個(gè)眼神、一句肯定、一個(gè)舉措，真的能夠改變學(xué)生的人生道路。

危難時(shí)刻顯擔(dān)當(dāng) 真情守護(hù)暖人心

2022年11月，一名新生在寢室下床時(shí)不慎踩空，右臂卡在圍欄動(dòng)彈不得，她到場(chǎng)后迅速撥打急救電話，疏散圍觀同學(xué)，通知家長(zhǎng)，而對(duì)受傷的學(xué)生她只說了五個(gè)字——“放心，有我在！”到達(dá)急診后，學(xué)生被診斷為左臂肱骨粉碎性骨折，必需立即手術(shù)。對(duì)手術(shù)的恐懼使學(xué)生情緒激動(dòng)，醫(yī)生一催再催要求簽字怕誤了時(shí)間，家長(zhǎng)卻因特殊情況不能到場(chǎng)，一時(shí)間所有的壓力都集中在她一人身上。當(dāng)她與學(xué)生對(duì)視的那一刻，她走到學(xué)生身邊說：“別怕，有我在！”

就這樣，在取得家長(zhǎng)的授權(quán)后，她簽字手術(shù)、墊付費(fèi)用、在手術(shù)室外耐心等待，手術(shù)后她第一個(gè)沖到了學(xué)生面前進(jìn)行安撫。手術(shù)很成功，但需要住院休養(yǎng)，從來沒有陪護(hù)過的她，將5歲的兒子交予年邁體弱的婆婆看管，用7天168個(gè)小時(shí)全身心地照顧學(xué)生的飲食起居直至出院。家長(zhǎng)后來送上錦旗，眼淚汪汪地對(duì)孩子說“這就是你的再生父母。”連醫(yī)生和護(hù)士都夸贊她是“難得的好導(dǎo)員”。

故事中的他們用心、用愛、用情，用實(shí)際行動(dòng)去詮釋輔導(dǎo)員立德樹人的初心使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。他們就是愛生如子、住院陪護(hù)的李岱泓；就是改變學(xué)生人生道路的劉鑫；就是堅(jiān)守公寓十載，用600多個(gè)夜晚，守住學(xué)生最后一道防線的郭凱；就是洞見學(xué)生心靈，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)的李春艷；就是57歲的年齡，假期患病手術(shù)，開學(xué)仍戰(zhàn)斗在新生輔導(dǎo)員一線的張志勇……他們還有一個(gè)共同的名字“龍職”輔導(dǎo)員。是他們清晨6點(diǎn)早軍操的溫暖陪伴，是他們教室課堂里的細(xì)致提醒，是他們寢室內(nèi)的親切叮嚀，是他們晚自習(xí)期間的思想引領(lǐng)，是他們夜間歸寢的認(rèn)真核查，是他們從早6到晚10永不停歇的忙碌，為和諧的龍職校園保駕護(hù)航。

作為輔導(dǎo)員他們是平凡的，但是他們守望的是無數(shù)個(gè)家庭的幸福和希望，他們承擔(dān)的是學(xué)校的重托和信任，他們肩負(fù)的是“為黨育人，為國(guó)育才”的神圣使命。我相信，“龍職”輔導(dǎo)員將砥礪前行，讓這曲未完待續(xù)的育人贊歌激蕩出更加昂揚(yáng)向上、踔厲有為的新篇章。