學(xué)校始終秉承“產(chǎn)業(yè)的推進(jìn)器、學(xué)生的鋪路石、百姓的圓夢(mèng)者、文化的傳承人”的價(jià)值理念和“立足產(chǎn)業(yè)、攜手行業(yè)、服務(wù)企業(yè)、成就職業(yè)”的辦學(xué)理念，緊密對(duì)接黑龍江省先進(jìn)制造業(yè)、優(yōu)質(zhì)高效畜牧業(yè)和現(xiàn)代生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)，結(jié)合自身辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，不斷調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，專業(yè)數(shù)量由2012年的87個(gè)調(diào)整為2018年的47個(gè)，涵蓋裝備制造類、電子信息類、能源與動(dòng)力材料類、食品藥品與糧食類、農(nóng)林牧漁類、財(cái)經(jīng)商貿(mào)類、旅游類等10個(gè)專業(yè)大類，構(gòu)建了“強(qiáng)工、穩(wěn)農(nóng)、興商”的專業(yè)格局，建成了國(guó)家“雙高”建設(shè)專業(yè)群1個(gè)，國(guó)家級(jí)重點(diǎn)專業(yè)10個(gè)、國(guó)家級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)2個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)15個(gè)，省級(jí)高水平骨干專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目3個(gè)。

隨著全球化步伐的加快，企業(yè)全球化戰(zhàn)略對(duì)人才需求提出更高要求，學(xué)校在國(guó)家骨干院校建設(shè)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)和企業(yè)全球化發(fā)展戰(zhàn)略的理念，將國(guó)際職業(yè)教育理念貫徹到專業(yè)教學(xué)中。2014年，學(xué)校引入成果導(dǎo)向教育（OBE）理念，推行“成果導(dǎo)向+行動(dòng)學(xué)習(xí)”教育教學(xué)改革，首批6個(gè)試點(diǎn)專業(yè)在專業(yè)建設(shè)中按照國(guó)家工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的要求，在2015級(jí)人才培養(yǎng)方案中逐步貫徹落實(shí)成果導(dǎo)向教育理念。隨著成果導(dǎo)向教育理念在全校被廣泛接受與認(rèn)可以及對(duì)工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)不斷深入。2016年，學(xué)校正式啟動(dòng)“悉尼協(xié)議”國(guó)際工程教育認(rèn)證工作。2017年，數(shù)控技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)2個(gè)專業(yè)在全國(guó)率先申請(qǐng)IEET技術(shù)教育認(rèn)證（TAC/AD）。 在專業(yè)建設(shè)中，各專業(yè)按照國(guó)際工程技術(shù)教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，舉行研討會(huì)議100余次。連續(xù)三年，認(rèn)證專家團(tuán)實(shí)地和遠(yuǎn)程視訊方式訪評(píng)，均對(duì)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)工作給予了高度肯定。目前，學(xué)校已有12個(gè)專業(yè)正式通過(guò)“悉尼協(xié)議”認(rèn)證，3個(gè)專業(yè)申請(qǐng)2021年認(rèn)證，數(shù)控技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、建筑裝飾工程、電氣自動(dòng)化、藥品生產(chǎn)技術(shù)等5個(gè)國(guó)際認(rèn)證專業(yè)的畢業(yè)生在獲得畢業(yè)證書(shū)的同時(shí)獲得該專業(yè)的認(rèn)證證書(shū)，并在就業(yè)中受益匪淺。

2019年，國(guó)家對(duì)深化職業(yè)教育改革作出重要部署，深化復(fù)合型技術(shù)人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式改革，借鑒國(guó)際職業(yè)教育培訓(xùn)普遍做法制訂工作方案和具體管理辦法，啟動(dòng)1+X證書(shū)制度試點(diǎn)工作。學(xué)校積極申報(bào)成為首批試點(diǎn)單位， 并不斷擴(kuò)大證書(shū)試點(diǎn)規(guī)模。目前，共有38個(gè)專業(yè)申報(bào)“1+X”證書(shū)58個(gè)，占學(xué)校專業(yè)總數(shù)比81%。按照證書(shū)要求完成相關(guān)實(shí)訓(xùn)室軟硬件設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建設(shè)試點(diǎn)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地（室）54個(gè)，提供實(shí)訓(xùn)工位數(shù)2556個(gè)，開(kāi)設(shè)相關(guān)專業(yè)課180門，培訓(xùn)師資160人次、培訓(xùn)學(xué)生2044人次，成功申報(bào)11個(gè)省級(jí)辦公室和25個(gè)考點(diǎn)。

專業(yè)建設(shè)是高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)工作的重要基礎(chǔ)工程，學(xué)校以“具備有效溝通協(xié)作和獨(dú)立思考能力的終身學(xué)習(xí)者、必備專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)實(shí)踐能力的技術(shù)技能人才，具備敬業(yè)精神和全面發(fā)展的負(fù)責(zé)任的公民”為人才培養(yǎng)目標(biāo)，不斷完善專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制、持續(xù)改進(jìn)機(jī)制和專業(yè)設(shè)置的制度建設(shè)，不斷提升專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)和專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力，強(qiáng)化專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的對(duì)應(yīng)性，總結(jié)國(guó)際工程認(rèn)證的普適性方法和最優(yōu)化路徑。通過(guò)合理的專業(yè)設(shè)置來(lái)改善學(xué)校的資源配置，引導(dǎo)學(xué)校專業(yè)發(fā)展方向，努力構(gòu)建優(yōu)勢(shì)突出、特色鮮明的專業(yè)結(jié)構(gòu)，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展不斷注入新的活力。