根據(jù)OBE2.0教育教學改革持續(xù)提高課堂教與學質量的要求，本學期，質量監(jiān)控中心統(tǒng)籌，二級學院組織、校院兩級督導協(xié)同，開展成果導向“開放課”和集體聽評課活動，主講教師22名，參與教師469人次，于11月30日圓滿結束。

本次活動，質量監(jiān)控中心負責總體策劃，制定方案，統(tǒng)籌調控。分院（部）負責前期選拔、推薦開放課授課教師、安排聽課教師、進行教學設計等工作，活動歷時兩個月，進一步深化成果導向“開放課”及校院兩級集體聽評課活動。

本次開放課和集體聽評課體現(xiàn)了以下四個方面的特色。更加注重發(fā)揮二級學院（部）質量生成主體的作用，以分院為單位獨立開展，不再采用分院交叉聽課的方式，更多體現(xiàn)了自主性、專業(yè)性和針對性；更加注重院級督導的組織協(xié)調和跟蹤改進作用。明確提出院級督導既要負責組織協(xié)調校級督導、本學院教師開放課和集體聽評課事項，同時又要負責評課后質量跟蹤改進、相關材料上交和經(jīng)驗總結等工作，院級督導的作用凸顯；更加注重校院兩級督導的協(xié)同作用和優(yōu)勢互補。校院兩級督導在本次開放課和聽評課活動中，發(fā)揮各自在督導經(jīng)驗和專業(yè)教學等方面的特長，在督導過程中對督導的方式、方法、意見建議等進行充分交流，提高了督導隊伍整體指導水平。更加注重教師教學能力的持續(xù)提升。廣大教師積極參與，通過開放課和集體聽評課搭建的平臺，取長補短，院級督導對開放課和集體聽評課中反饋的建議進行了跟蹤指導，對教師課堂教學質量的進一步提升起到積極促進作用。

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