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黑龍江職業(yè)學(xué)院2019年教學(xué)工作要點
2019年，學(xué)校教學(xué)工作的總體思路是，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在全國教育大會講話精神和全省教育大會精神，踐行國家職業(yè)教育改革實施方案，落實學(xué)校2019年工作要點，推進(jìn)“雙高”建設(shè)，深化“成果導(dǎo)向2.0”教學(xué)改革，完善內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
一、扎實推進(jìn)“雙高”建設(shè)
1.強化項目建設(shè)過程管理。按照學(xué)校高水平高職院校項目和高水平專業(yè)建設(shè)項目管理辦法要求，根據(jù)建設(shè)項目進(jìn)度安排，進(jìn)一步明確任務(wù)、落實責(zé)任、協(xié)調(diào)配合、細(xì)化分工，加強溝通與銜接，統(tǒng)籌解決項目建設(shè)過程中的問題，確保項目建設(shè)進(jìn)度和建設(shè)質(zhì)量。
2.準(zhǔn)備中期驗收。遵照《建設(shè)方案》和《建設(shè)任務(wù)書》，持續(xù)推進(jìn)專業(yè)群建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、治理能力建設(shè)、服務(wù)能力建設(shè)、國際合作與交流和三個特色項目的建設(shè)工作，明確中期檢查重點任務(wù)安排及責(zé)任分工，開展建設(shè)項目自檢自評，及時凝練總結(jié)報告、資金執(zhí)行報告和典型案例等相關(guān)材料，完成中期迎檢相關(guān)工作。
二、推進(jìn)成果導(dǎo)向2.0 實施
3.落實二級學(xué)院建設(shè)任務(wù)。聚焦專業(yè)與課程的“持續(xù)改進(jìn)”， 以分院為主體，落實“以學(xué)生為中心”的教與學(xué)改革進(jìn)入專業(yè)和課堂的有效路徑。制定分院（部）《成果導(dǎo)向2.0實施方案》，明確各教學(xué)單位建設(shè)任務(wù)，細(xì)化建設(shè)內(nèi)容和績效指標(biāo)，有計劃地推進(jìn)分院（部）成果導(dǎo)向2.0的落地實施。總結(jié)OBE改革經(jīng)驗，固化教學(xué)改革成果。
4.完善相關(guān)配套制度。發(fā)揮2015級畢業(yè)生校友的作用，啟動“三回圈”運行機制，修改相關(guān)教學(xué)管理制度，建立專業(yè)和課程“持續(xù)改進(jìn)”配套制度。完善和落實“6543”教學(xué)機制。對完成一個教學(xué)輪回的試點專業(yè)，簡化課程設(shè)計與開發(fā)的步驟，打造專業(yè)和課程持續(xù)改進(jìn)的有利條件，提升人才培養(yǎng)工作的成效。
5.強化教學(xué)資源建設(shè)。探索將“智慧教與學(xué)服務(wù)平臺”與爾雅、智慧職教等教學(xué)資源平臺相連通的路徑，為教師充分利用課堂教學(xué)資源打開通道，為更多網(wǎng)上教學(xué)資源利用創(chuàng)造條件。推進(jìn)學(xué)校精品在線開放課程建設(shè)，強化課程資源的利用效果，助力成果導(dǎo)向2.0教與學(xué)的實施。
6.加強教學(xué)信息化建設(shè)。改進(jìn)“智慧教與學(xué)服務(wù)平臺”9大模塊45個子系統(tǒng)的功能，對二期開發(fā)的請假管理、評教管理、實踐教學(xué)、學(xué)分管理、輔修管理、關(guān)懷補救、決策分析等十幾個子系統(tǒng)上線運行。建設(shè)兩間功能完善的多媒體教室，創(chuàng)設(shè)滿足教學(xué)信息化需要的環(huán)境條件。
三、完成診改試點任務(wù)
7.推進(jìn)診改工作。制定年度工作目標(biāo)、工作標(biāo)準(zhǔn)、工作流程，確定診斷點，開展自主診改使之常態(tài)化。建立并完善學(xué)校、專業(yè)、課程、教師、學(xué)生五層面的診改制度及激勵制度，保障診改有效運行。推進(jìn)學(xué)校平臺建設(shè)，實現(xiàn)數(shù)據(jù)源頭即時采集，消除信息孤島，實現(xiàn)數(shù)據(jù)開放共享，支撐學(xué)校診改工作。
8.迎接診改復(fù)核。按照《高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)復(fù)核工作指引》的要求，提出復(fù)核申請，進(jìn)一步梳理、完善各項診改材料，撰寫《自我診斷報告》，做好復(fù)核的各項準(zhǔn)備工作，確保順利通過診改復(fù)核。
四、強化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)
9.推進(jìn)“悉尼協(xié)議”專業(yè)認(rèn)證。發(fā)揮數(shù)控技術(shù)專業(yè)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)在“悉尼協(xié)議”認(rèn)證中的示范引領(lǐng)作用，開展電氣自動化技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)和藥品生產(chǎn)技術(shù)3個專業(yè)第二批“悉尼協(xié)議”認(rèn)證工作，高質(zhì)量完成自評報告、佐證材料、實地訪評等任務(wù)，并以此為契機，建構(gòu)專業(yè)建設(shè)的持續(xù)改進(jìn)機制。
10.深入推進(jìn)產(chǎn)教融合。繼續(xù)推進(jìn)機械制造與自動化和城市熱能應(yīng)用技術(shù)兩個國家級現(xiàn)代學(xué)徒制試點的建設(shè)，為項目驗收檢查做好充分準(zhǔn)備。積極推進(jìn)14個專業(yè)23個現(xiàn)代學(xué)徒制試點班的建設(shè)，總結(jié)凝練成功做法和經(jīng)驗。繼續(xù)推進(jìn)校企合辦的中科創(chuàng)業(yè)學(xué)院的發(fā)展建設(shè)，共同建設(shè)精品創(chuàng)業(yè)課程,推進(jìn)混合所有制、大師工作室等項目建設(shè)。
11.不斷深化校企合作。完善職教集團組織機構(gòu)，依托職教集團建立校企合作平臺。推進(jìn)以優(yōu)質(zhì)企業(yè)為核心的校企合作聯(lián)盟建設(shè)，構(gòu)建全方位的校企合作體系。積極聯(lián)系省內(nèi)外具有一定規(guī)模的優(yōu)質(zhì)企業(yè)開展合作，拓展增加10家大中型企業(yè)的校企共建合作;加強校企合作育人，繼續(xù)開展訂單、冠名培養(yǎng)，增加企業(yè)訂單、冠名班9個。
12.提升社會服務(wù)能力。建設(shè)3個以市場為導(dǎo)向的校企共建應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心，組建應(yīng)用技術(shù)研究團隊，提高技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新能力。推進(jìn)技術(shù)服務(wù)規(guī)范化管理，形成長效評價激勵機制。針對龍江中小企業(yè)轉(zhuǎn)型升級，開展應(yīng)用技術(shù)項目和橫向項目重點培育工作，立項橫向科研項目15項，實現(xiàn)技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新、技術(shù)服務(wù)收入到賬經(jīng)費110萬元。
四、強化教師隊伍建設(shè)
13.加強師德師風(fēng)建設(shè)。全面落實教育部《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機制的意見》和《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，加強教師理想信念教育。完善教師管理制度，上下聯(lián)動，加強師德監(jiān)督，加大師德師風(fēng)懲治力度。完善師德考核制度，繼續(xù)實行師德一票否決制。大力樹立和宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)典型，形成崇尚師德，尊師重教的良好氛圍。
14.構(gòu)建教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系。落實“15111”教師教學(xué)能力培養(yǎng)機制，實施“兩元三三”制培養(yǎng)計劃，全方位提升教師教學(xué)能力。繼續(xù)發(fā)揮“磨課坊”在教師能力提升中的作用，開展專題培訓(xùn)。落實教師多元云梯成長發(fā)展路徑，結(jié)合自身優(yōu)勢提升教師綜合能力。制定《教師教學(xué)能力認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》，開展教師教學(xué)能力認(rèn)證。
15.加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)。修訂《外聘教師管理辦法》，探索實施二級管理，為企業(yè)專家在教學(xué)中發(fā)揮更大作用創(chuàng)造條件。探索開展“企業(yè)專家助教制”，以外帶內(nèi)，培養(yǎng)青年教師實踐能力，提升企業(yè)專家教學(xué)效果。強化教師赴企業(yè)鍛煉管理，探索網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程管理辦法，建立激勵措施，提升鍛煉實效。制定《“雙師型”教師認(rèn)定辦法，》開展“雙師型”教師認(rèn)定。
16.開展“四說四賽”教學(xué)競賽。圍繞育人的核心環(huán)節(jié)，設(shè)計“說專業(yè)、說課程、說單元、說評價”的“四說大賽”，提升教師專業(yè)能力；圍繞教師教學(xué)主要技術(shù)，開展教師信息化教學(xué)大賽、教師教育教學(xué)理論應(yīng)用能力大賽、區(qū)域教師專業(yè)技能邀請賽、精品在線開放課大賽”的“四賽活動”，提升教師信息化能力。
17.開展“金牌專業(yè)、金牌課程、金牌教師”評選。以落實“教與學(xué)”改革實施成效及專業(yè)與課程的持續(xù)改進(jìn)效果為指標(biāo)，制定學(xué)校《“金牌專業(yè)”評選辦法》、《“金牌課程”評選辦法》，評選金牌專業(yè)和金牌課程。在此基礎(chǔ)上，以師德評價為前提，制定《“金牌教師”評選辦法》，評選金牌專業(yè)帶頭人和金牌課程主講教師，對獲獎人員在任期內(nèi)給予津貼浮動獎勵。
五、規(guī)范教學(xué)過程管理
18.加強教學(xué)過程標(biāo)準(zhǔn)化管理。構(gòu)建專業(yè)人才培養(yǎng)方案“333”審核機制，實施課程大綱、單元教學(xué)設(shè)計和評價方案“3+1”審核機制，修訂各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把教師備課審核關(guān)、授課質(zhì)量關(guān)、聽課效果關(guān)、技能訓(xùn)練關(guān)和成績分析關(guān)，強化教學(xué)過程管理。依托OBE智慧教與學(xué)服務(wù)平臺，實施教學(xué)全過程智能化記錄、采集和分析，實現(xiàn)教學(xué)管理信息化。
19.健全完善實習(xí)實訓(xùn)管理。以綜合實訓(xùn)樓交付使用為契機，統(tǒng)籌規(guī)劃新建實訓(xùn)室與現(xiàn)有實訓(xùn)室資源，開展信息化管理，實現(xiàn)資源效益最大化；實施實訓(xùn)室“亮燈”工程，推進(jìn)學(xué)生專業(yè)興趣小組活動，為學(xué)生技能訓(xùn)練創(chuàng)造條件；繼續(xù)加強頂崗實習(xí)管理，修訂《頂崗實習(xí)手冊》，落實實習(xí)保險，強化安全教育，發(fā)揮“智慧教與學(xué)服務(wù)平臺”實習(xí)管理功能，提升遠(yuǎn)程管理水平。
20.繼續(xù)開展督導(dǎo)檢查評估。進(jìn)一步完善督導(dǎo)、檢查、評估等相關(guān)制度、標(biāo)準(zhǔn)，為教學(xué)督導(dǎo)工作提供依據(jù)。采取普遍督導(dǎo)和重點跟蹤相結(jié)合，抓兩頭帶中間，繼續(xù)開展校院兩級“集體聽評課”和“A級教師開放課”活動，對部分C級教師進(jìn)行重點跟蹤指導(dǎo)，發(fā)揮先進(jìn)教師帶動引領(lǐng)作用，進(jìn)一步提升教師整體教學(xué)水平。
六、加強科研建設(shè)
21.強化科研引領(lǐng)作用。以課題研究推進(jìn)學(xué)校“雙高”建設(shè)、成果導(dǎo)向教學(xué)改革等重點工作，提高課題研究的實效性。組建優(yōu)秀科研團隊，精選研究方向和內(nèi)容，準(zhǔn)備申報國家級教育科研課題。繼續(xù)推進(jìn)“成果導(dǎo)向課程開發(fā)與實施”專題項目研究，啟動“成果導(dǎo)向通識選修課程開發(fā)與實施”項目驗收，提升通識選修課建設(shè)效果。
22. 培育教育教學(xué)成果。為備戰(zhàn)下一屆國家級、省級教學(xué)成果獎，組織校內(nèi)項目遴選，并對符合條件的項目進(jìn)行內(nèi)容整合、團隊重組，集中力量建設(shè)一批綜合性、高水平、影響面廣的教學(xué)成果，提高獲獎層次和獲獎率。開展學(xué)校第二屆教學(xué)成果獎評選和2019年度科研成果獎勵工作，增加教科研熱度。
七、開展其他教學(xué)工作
23.推進(jìn)素質(zhì)通識教育改革。進(jìn)一步完善通識課程體系，開發(fā)“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”及禮儀類課程，編寫完成《通識課程開發(fā)與實施》專著。落實立德樹人根本任務(wù)，推進(jìn)實施學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)中“四心”教育的有效途徑。強化思政課教師隊伍建設(shè)，探索思政課實踐教學(xué)改革，利用課堂教學(xué)和活動課程兩大陣地，有效開展學(xué)生思想政治教育。
24.提高圖書資源的利用率。探索圖書館與分院合作建立圖書閱讀平臺，針對學(xué)校“四心六力”核心能力，編制學(xué)生閱讀推薦書單。利用圖書館網(wǎng)頁、主樓電子大屏幕、圖書館微信平臺等定期開展新書推薦和閱讀指導(dǎo)，提高學(xué)生閱讀興趣，并記錄和檢驗學(xué)生的閱讀效果。加強圖書館隊伍建設(shè)，提高信息化管理水平。
25.加強體育教育工作。進(jìn)一步探索提高學(xué)生體質(zhì)的有效途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的運動習(xí)慣。舉行和參加體育競技項目，舉辦學(xué)校田徑運動會，做好學(xué)生體質(zhì)健康測試工作，培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的健身技術(shù)和技能，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)。
26.強化安全管理。落實各項安全管理工作規(guī)定，強化教學(xué)環(huán)境安全管理。修訂《教室管理辦法》，明晰各部門管理職責(zé)，落實管理責(zé)任，強化管理措施，確保教室安全。強化實訓(xùn)室安全管理，完善制度建設(shè)，設(shè)立危險化學(xué)制劑存儲室，建立分院實訓(xùn)室安全風(fēng)險隱患反饋機制和安全管理年度報告制。 | 
