黑龍江職業(yè)學(xué)院
二○二一年教學(xué)工作要點
2021年，學(xué)校教學(xué)工作按照“把握主線、深化改革、提質(zhì)培優(yōu)、轉(zhuǎn)型升級”的思路，落實國家職業(yè)教育根本任務(wù)和學(xué)校各項工作安排，繼續(xù)以中國特色高水平院校和專業(yè)群建設(shè)為核心，深化成果導(dǎo)向教學(xué)改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
一、扎實推進重大項目建設(shè)
1.強化國家“雙高計劃”管理水平。落實《績效管理暫行辦法》，組織填報“雙高計劃”績效管理平臺，梳理“雙高計劃”中期建設(shè)成效。引入信息化管理手段，聚焦建設(shè)目標(biāo)和標(biāo)志性成果，開展項目建設(shè)動態(tài)監(jiān)控和管理。制定學(xué)校《“雙高”建設(shè)績效管理考核辦法》，建立有效激勵機制。建設(shè)學(xué)校“雙高”網(wǎng)站，創(chuàng)辦“雙高”建設(shè)《工作簡報》，形成合力推進“雙高”建設(shè)的良好氛圍。
2.推進數(shù)控技術(shù)專業(yè)群建設(shè)。推進專業(yè)群各專業(yè)校企協(xié)同育人模式改革，以中航發(fā)東安、哈工大機器人集團等龍頭企業(yè)的技術(shù)進步驅(qū)動專業(yè)群課程改革，校企共建核心課程教材與在線課程。承接3D打印、自動控制等企業(yè)技術(shù)工藝研發(fā)項目，與企業(yè)合作開展多軸數(shù)控加工、機器人控制等技術(shù)培訓(xùn)。以產(chǎn)教融合為工作主線，加快“智能制造技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園”和“技能大師工作室”兩項重點建設(shè)工作。
3.迎接省“雙高”驗收。總結(jié)整理三年來省高水平院校和省高水平專業(yè)建設(shè)整體工作，梳理建設(shè)成果，按照省教育廳要求，認(rèn)真撰寫和整理總結(jié)驗收相關(guān)材料，建設(shè)好宣傳網(wǎng)站，編制展示視頻，做好迎接省項目驗收專家組進校檢查準(zhǔn)備，確保順利通過省“雙高”終期驗收。
4.落實提質(zhì)培優(yōu)行動計劃。將提質(zhì)培優(yōu)行動計劃與國家“雙高計劃”建設(shè)同頻共振，同步規(guī)劃和管理，根據(jù)承接的提質(zhì)培優(yōu)行動計劃工作任務(wù)和數(shù)量指標(biāo)，確定實施辦法和路線圖，分解細(xì)化工作內(nèi)容，開展績效管理，推動各項建設(shè)指標(biāo)高質(zhì)量完成。
二、持續(xù)深化OBE本土化改革
5.啟動OBE3.0建設(shè)工作。對OBE1.0課程開發(fā)階段形成的教學(xué)文件進行系統(tǒng)修訂和完善，以實現(xiàn)本土化改造。對OBE2.0課程實施階段各專業(yè)（群）形成的課程模式進行總結(jié)歸納。全面啟動OBE3.0課程評價改革，通過評價的改革倒逼課程模式的深化改革和建設(shè)。
6.推進OBE課程實驗室項目。匯聚改革核心力量，以改革實踐為基礎(chǔ)，以實證研究為路徑，以23個首批立項課題為重點，開展OBE實驗項目研究，創(chuàng)新教育理論，凝練研究成果，用于指導(dǎo)教學(xué)實踐。
7.完成教與學(xué)平臺建設(shè)。滿足學(xué)校成果導(dǎo)向教育教學(xué)改革需求，完成智慧教學(xué)平臺開發(fā)工作。教學(xué)文件開發(fā)從線下標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為線上標(biāo)準(zhǔn)，對教學(xué)進行全領(lǐng)域、全過程監(jiān)控，對課堂教學(xué)情況進行實時動態(tài)呈現(xiàn)。通過統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行人才培養(yǎng)目標(biāo)達成情況分析，促進教學(xué)水平不斷提升。
三、重點打造精良師資隊伍
8.加強教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作。加強教師教法學(xué)法培訓(xùn)，通過國（境）內(nèi)外專家專題培訓(xùn)和校內(nèi)特色培訓(xùn)。制訂“磨課坊”培訓(xùn)計劃，促進新教師和青年教師快速成長。落實《教師企業(yè)實踐鍛煉管理辦法》，加強教師企業(yè)實踐鍛煉的監(jiān)督管理。
9.啟動教師教學(xué)創(chuàng)新團隊建設(shè)。確定院級重點培育對象，開展建設(shè)研究，明確建設(shè)方向、重點任務(wù)和時間進程，開展教學(xué)創(chuàng)新團隊創(chuàng)建工作。組織遴選校級教師教學(xué)創(chuàng)新團隊，開展教學(xué)創(chuàng)新團隊建設(shè)培訓(xùn)與指導(dǎo)活動，推動創(chuàng)新團隊建設(shè)工作。
10.組織舉辦教師教學(xué)能力競賽。參照國賽、省賽比賽方案制定校賽競賽方案，比賽要求、評分標(biāo)準(zhǔn)完全按照國賽、省賽執(zhí)行。邀請國內(nèi)專家擔(dān)任競賽評委，模擬國賽、省賽比賽環(huán)境及流程，以賽代訓(xùn)，增加教師比賽經(jīng)驗，促進教師教學(xué)能力提升。
11.提升教師科研能力。增加校級課題立項數(shù)量，支持一線教師特別是青年教師參與科研課題研究，鼓勵老帶新，引導(dǎo)課題成員結(jié)構(gòu)合理化，普遍提高教師的科研能力。加強課題研究的過程管理，聘請專家深入二級學(xué)院對課題開題、中期驗收等過程進行指導(dǎo)。
四、不斷強化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)
12.推進“悉尼協(xié)議”專業(yè)認(rèn)證。認(rèn)真準(zhǔn)備機械制造與自動化、會計、畜牧獸醫(yī)3個專業(yè)“悉尼協(xié)議”認(rèn)證工作，高質(zhì)量完成自評報告、佐證材料、實地訪評等任務(wù)。以四期“悉尼協(xié)議”認(rèn)證為范本，完善學(xué)校專業(yè)建設(shè)的持續(xù)改進機制。
13.深化“雙論證”工作。按照省教育廳工作安排，落實專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)，深入開展人才培養(yǎng)戰(zhàn)略定位論證和專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整論證，按照最新的國家高職教育專業(yè)目錄，做好專業(yè)設(shè)置的論證和申報工作，逐步健全對接產(chǎn)業(yè)、動態(tài)調(diào)整、自我完善的專業(yè)群建設(shè)發(fā)展機制。
14.做好高職本科貫通培養(yǎng)試點準(zhǔn)備工作。落實教育部《本科層次職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的文件要求，積極爭取高職本科貫通培養(yǎng)試點，做好各項基礎(chǔ)性工作，開拓高質(zhì)量發(fā)展新格局。
五、著力加強課程資源建設(shè)
15.強化思政課程建設(shè)。改革創(chuàng)新思政課教學(xué)，提升教科研能力水平，提高思政課教學(xué)質(zhì)量。發(fā)揮思政課名師工作室作用，深入理論研究，推進典型案例、經(jīng)驗做法和教學(xué)范例等教學(xué)成果凝練和推廣。
16.深化課程思政建設(shè)改革。將成果導(dǎo)向教育教學(xué)改革與課程思政建設(shè)進行一體化推進。確定試點專業(yè)及課程，遴選校級課程思政教育案例，舉辦學(xué)校課程思政比賽，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，推動課程思政建設(shè)落地落實。
17.打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)群建設(shè)與人才培養(yǎng)特色定位，以提高人才培養(yǎng)水平為目標(biāo)，以教學(xué)資源庫、在線開放課、特色教材為重點，分級別、多層次構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。
18.凝練優(yōu)質(zhì)教學(xué)成果。對培育的國家級、省級教學(xué)成果團隊進行鍛造打磨，集中力量培育一批高水平教學(xué)成果。組織第三屆校級教學(xué)成果獎評審，對2019年度和2020年度的成果進行認(rèn)定獎勵。組織遴選一批課堂革命典型案例。
六、切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
19.做好在線教學(xué)工作。落實上級精神，結(jié)合學(xué)校實際，全面做好線上教學(xué)各項工作。細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，落實集體備課制度。加強在線教學(xué)指導(dǎo)，及時總結(jié)經(jīng)驗與不足，不斷提升教學(xué)水平，保證教學(xué)工作按計劃落實，教學(xué)工作有序保質(zhì)保量進行。
20.抓好學(xué)生技能培養(yǎng)。加強實訓(xùn)室建設(shè)與管理，持續(xù)改善實訓(xùn)條件。提升虛擬仿真實訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)模與水平，降低實習(xí)成本，提升實習(xí)成效。完善學(xué)生技能大賽管理、培育機制，開展校級學(xué)生專業(yè)技能大賽，助推實踐教學(xué)水平的提高和學(xué)生專業(yè)技能水平的提升。
21.加強頂崗實習(xí)教學(xué)管理。充分運用現(xiàn)代化信息手段，加強頂崗實習(xí)學(xué)生的日常管理和遠程指導(dǎo)，密切跟蹤學(xué)生實習(xí)情況和健康狀態(tài)。在線指導(dǎo)學(xué)生做好畢業(yè)設(shè)計，保證學(xué)生按期畢業(yè)。
22.加強體育教學(xué)工作。根據(jù)國家文件要求，修訂體育課授課大綱。高質(zhì)量組織學(xué)校體育運動隊的訓(xùn)練、比賽及管理工作，做好參加全國大學(xué)生足球聯(lián)賽高職組總決賽、全國大學(xué)生三級籃球聯(lián)賽東北區(qū)決賽等比賽準(zhǔn)備工作。
23.優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控辦法。調(diào)整優(yōu)化教師教學(xué)質(zhì)量評價辦法，完善督導(dǎo)、檢查、評估等相關(guān)制度和標(biāo)準(zhǔn)。落實落細(xì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)督導(dǎo)聽課管理辦法，明確聽課要求，重點關(guān)注課程思政元素的有效融入和OBE改革落實情況，定期檢查督促，發(fā)揮課堂聽課對促進課程思政育人質(zhì)量的促進作用。
七、聚力助推產(chǎn)教深度融合
24.開展產(chǎn)教融合學(xué)徒制建設(shè)。根據(jù)校企情況制定符合實際行之有效的學(xué)徒制人才培養(yǎng)方案，形成獨具特色的產(chǎn)教融合學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式。
25.推進產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建設(shè)。深化龍職?華為ICT產(chǎn)業(yè)學(xué)院、紅光產(chǎn)業(yè)學(xué)院等項目建設(shè)，在專業(yè)建設(shè)、人才培訓(xùn)、認(rèn)證鑒定、 基地建設(shè)、教學(xué)資源、技術(shù)服務(wù)等方面開展建設(shè)工作。
26.推進校企合作體制機制項目建設(shè)。推進建設(shè)示范性職業(yè)教育集團，加快建設(shè)“龍江智能制造產(chǎn)教融合聯(lián)盟”和“龍職高星級酒店校企合作聯(lián)盟”，深化股份制空乘專業(yè)建設(shè)。
27.推進“1+X”證書制度試點。落實“1+X”證書制度建設(shè)要求，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，完善教學(xué)內(nèi)容，建設(shè)滿足育訓(xùn)結(jié)合的教學(xué)資源，做好1+X證書制度試點院校職業(yè)教育學(xué)分銀行學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)換規(guī)則制定、教師培訓(xùn)和學(xué)生輔導(dǎo)等工作。
八、整體提高教學(xué)保障水平
28.健全教學(xué)管理機制。全面梳理完善專項擴招生源教學(xué)運行、1+X證書試點、專業(yè)建設(shè)、教材建設(shè)、學(xué)生技能競賽、教師隊伍建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、教學(xué)運行管理、課程思政建設(shè)等管理制度，推進專業(yè)建設(shè)委員會、教材委員會建設(shè)工作。
29.加快教育信息化建設(shè)步伐。加強業(yè)務(wù)系統(tǒng)運維，學(xué)校將對通用性平臺及業(yè)務(wù)系統(tǒng)進行統(tǒng)一管理，保障學(xué)校各類業(yè)務(wù)平穩(wěn)運行，準(zhǔn)確采集數(shù)據(jù)。推進“龍職數(shù)據(jù)研究中心”項目，為學(xué)校提供各類數(shù)據(jù)分析報告，以數(shù)據(jù)促進發(fā)展，科學(xué)決策。
30.加強文獻信息資源建設(shè)。強化數(shù)字資源管理工作，確保圖書館自動化管理系統(tǒng)、各類數(shù)字資源的良好運行。做好設(shè)備維護和更新工作，確保圖書館數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的適時更新維護和數(shù)據(jù)安全完整、暢通有效。構(gòu)建符合高職教育特點的特色資源體系，高質(zhì)量地完成文獻資源建設(shè)工作。
