為響應(yīng)國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)的創(chuàng)新與發(fā)展，促進(jìn)教育信息化和知識圖譜技術(shù)的融合，9月27日下午，教務(wù)處（教師發(fā)展中心）在工匠樓教師活動(dòng)中心以“工作坊”形式展開知識圖譜相關(guān)知識培訓(xùn)，教務(wù)處王廣文處長及二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)院骨干教師共50余人參加本次活動(dòng)。
王廣文處長表示：11項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)相互關(guān)聯(lián)，形成了一個(gè)體系，而知識圖譜是該體系的一個(gè)關(guān)鍵部分，了解知識圖譜對我們下一步工作具有重要的指導(dǎo)作用。未來，知識圖譜將體現(xiàn)到教學(xué)各個(gè)方面，成為評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)之一。今年職成司的大政策里都有知識圖譜的身影，這也將成為學(xué)校數(shù)字化建設(shè)的重要部分。
講師李婷婷進(jìn)行了“知識圖譜·洞見未來”的主題報(bào)告。解讀了職業(yè)教育知識圖譜建設(shè)的時(shí)代背景及應(yīng)用，并分享了知識圖譜技術(shù)應(yīng)用的案例，讓參會(huì)教師充分了解到教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要性，也知道如何通過知識圖譜推動(dòng)數(shù)字化課程教學(xué)建設(shè)。其后她帶領(lǐng)教師們分別從課程概要設(shè)計(jì)、知識圖譜樣例設(shè)計(jì)、知識點(diǎn)樣例設(shè)計(jì)、問題圖譜與能力圖譜設(shè)計(jì)四個(gè)模塊展開工作坊。
通過工作坊交流活動(dòng)，老師和知識服務(wù)顧問充分探討每個(gè)建設(shè)細(xì)節(jié)，加深老師對于知識圖譜建設(shè)意義以及應(yīng)用性的理解。老師們?nèi)碳ち矣懻摚敬喂ぷ鞣换顒?dòng)在意猶未盡中圓滿結(jié)束。
通過本次培訓(xùn)，使教師對知識圖譜助力課程建設(shè)、教法創(chuàng)新有了更高層次的了解，切實(shí)推動(dòng)我校教師課程設(shè)計(jì)和信息化教學(xué)能力的提升。
