一、課程開(kāi)設(shè)情況：
《管理學(xué)基礎(chǔ)》是成人學(xué)歷繼續(xù)教育財(cái)經(jīng)商貿(mào)類的專業(yè)教育課，對(duì)于經(jīng)濟(jì)類、管理類等專業(yè)的學(xué)習(xí)起著重要的支持作用。因此課程團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)充分考慮成教管理學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，積極響應(yīng)習(xí)近平總書記推動(dòng)終身學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的號(hào)召，緊緊圍繞繼續(xù)教育授課對(duì)象是在職成人的最大特征，牢牢抓住繼續(xù)教育課程思政立德樹(shù)人的“育人”本質(zhì)，將包括理想信念、家國(guó)情懷、職業(yè)精神、創(chuàng)新意識(shí)、終身學(xué)習(xí)等思政元素融入到線上線下課程教學(xué)、實(shí)踐、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，進(jìn)而通過(guò)“三全育人”實(shí)現(xiàn)推動(dòng)在職成人學(xué)生終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步、做好新時(shí)代的“當(dāng)班人”的正向價(jià)值引領(lǐng)。
本課程采用線上線下混合式教學(xué)模式，在龍知網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)開(kāi)設(shè)在線課程，課程上線以后，得到了成教學(xué)員的廣泛應(yīng)用。近兩期學(xué)生學(xué)習(xí)總?cè)藬?shù)1187人，課程教學(xué)質(zhì)量高、共享范圍廣，得到使用者的廣泛認(rèn)可，發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。
二、課程教學(xué)改革情況：
《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程緊扣國(guó)家繼續(xù)教育方針和終身學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校“創(chuàng)新繼續(xù)教育、服務(wù)龍江經(jīng)濟(jì)”的辦學(xué)宗旨，持續(xù)推進(jìn)教學(xué)改革與實(shí)踐創(chuàng)新。課程負(fù)責(zé)人依托長(zhǎng)期從事繼續(xù)教育工作的豐富經(jīng)驗(yàn)，多年來(lái)主持課程改革，率先探索混合式教學(xué)模式，引入現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，并將思政教育融入課程，顯著提升教學(xué)效果。2021年，課程團(tuán)隊(duì)編制了融入思政要求的新時(shí)代學(xué)院成人學(xué)歷教育培養(yǎng)方案及高職（擴(kuò)招）人才培養(yǎng)方案，圍繞在職成人學(xué)員特點(diǎn)，將理想信念、家國(guó)情懷、職業(yè)精神、創(chuàng)新意識(shí)等思政元素融入教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值塑造、知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一。
在教學(xué)實(shí)踐中，課程團(tuán)隊(duì)針對(duì)繼續(xù)教育學(xué)員社會(huì)閱歷豐富、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不均等特點(diǎn)，創(chuàng)新采用“無(wú)痕德育”與“實(shí)際案例”相結(jié)合的教學(xué)策略，避免灌輸式宣講，選用視頻等多種形式思政素材，通過(guò)感動(dòng)式溝通潛移默化感染學(xué)員，培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)意識(shí)和科技報(bào)國(guó)使命感。同時(shí)，依托學(xué)校“龍知網(wǎng)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)施線上線下相結(jié)合的混合教學(xué)模式，線上以碎片化、故事性強(qiáng)的視頻課程吸引學(xué)員，線下采用案例式、討論式、啟發(fā)式等教學(xué)方法，將課程思政目標(biāo)融入教學(xué)過(guò)程。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)上，通過(guò)調(diào)研學(xué)員工作經(jīng)歷與需求，精準(zhǔn)匹配管理任務(wù)與技能點(diǎn)，構(gòu)建“點(diǎn)-線-面”的課程思政教學(xué)體系，確保思政教育與實(shí)用性無(wú)縫銜接。三、近年來(lái)課程團(tuán)隊(duì)成員獲得獎(jiǎng)勵(lì)：
課程負(fù)責(zé)人付萬(wàn)杰獲得獎(jiǎng)勵(lì)主要有：
1. 主持《高校繼續(xù)教育信息化教學(xué)研究與實(shí)踐》獲省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；
2. 《構(gòu)建“一體兩翼三維”信息化教學(xué)體系，探索實(shí)踐高職新型育人模式》獲省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；
團(tuán)隊(duì)成員獲得獎(jiǎng)勵(lì)主要有：
1.主要參與人劉志斌獲得學(xué)校最高榮譽(yù) “最美鋪路石”
2.主要參與人馬笑獲得學(xué)校“最美鋪路石提名獎(jiǎng)”
3.主要參與人單寅鑫作為第一指導(dǎo)教師多次指導(dǎo)學(xué)生參加各種大賽，學(xué)生曾獲第十屆學(xué)創(chuàng)杯全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合模擬大賽（創(chuàng)業(yè)綜合模擬賽項(xiàng)）總決賽特等獎(jiǎng)、2022年“學(xué)創(chuàng)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合模擬大賽總決賽創(chuàng)業(yè)綜合模擬賽項(xiàng)一等獎(jiǎng)。
