一、課程介紹
《辦公軟件與設(shè)備應(yīng)用》課程是我校各專業(yè)的公共基礎(chǔ)課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生了解計算機的基本知識，掌握文檔排版、電子表格處理及演示文稿制作的方法與技巧，熟練使用打印機、掃描儀等辦公設(shè)備，并能運用互聯(lián)網(wǎng)檢索、分析和處問題，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息安全意識，樹立正確的社會價值觀，為其職業(yè)發(fā)展、服務(wù)社會奠定基礎(chǔ)，成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。
本課程依據(jù)國家信息技術(shù)基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)實際需求，注重理論與實踐相結(jié)合，課程組深入企業(yè)調(diào)研，設(shè)計出符合實際需求的任務(wù)案例。案例的設(shè)計遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)生為本的教育理念，內(nèi)容安排力求深入淺出、循序漸進。本課程共設(shè)計了7個教學(xué)單元：走進計算機世界、管理計算機、文字處理、電子表格、演示文稿、辦公設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)。制作在線教學(xué)視頻56個、非視頻資源19個；設(shè)計教學(xué)案例時巧妙融入熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國和傳統(tǒng)文化等課程思政元素，培養(yǎng)學(xué)生家國情懷。其中第1單元主要是計算機發(fā)展史，信息技術(shù)的基本概念、特點、應(yīng)用、技術(shù)融合等內(nèi)容；第2單元主要介紹正確使用計算機及操作系統(tǒng)；第3-5單元主要介紹常用的工具軟件，并模擬實際辦公環(huán)境情境，以任務(wù)的形式學(xué)習(xí)文檔的編輯、數(shù)據(jù)的處理和演示文稿的制作方法；第6單元介紹辦公自動化中常用硬件設(shè)備的調(diào)試、安裝和使用方法；第7單元主要介紹如何對網(wǎng)絡(luò)進行有效設(shè)置，并利用網(wǎng)絡(luò)進行信息的瀏覽、檢索和獲取等內(nèi)容。
二、課程連接
《辦公軟件與設(shè)備應(yīng)用》課程的課程連接有信息檢索與信息安全、多媒體技術(shù)、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、程序設(shè)計基礎(chǔ)、大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算等相關(guān)課程。
三、課程負(fù)責(zé)人梁玉鳳教學(xué)及科研情況
近5年在校授課情況：
承擔(dān)《信息技術(shù)基礎(chǔ)》、《辦公軟件與設(shè)備應(yīng)用》課程的教學(xué)工作，授課班級30個教學(xué)班級，學(xué)生1100人；通識選修課《VFP程序設(shè)計》課程，授課班級1個教學(xué)班級，學(xué)生40人。教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，得到師生的一致好評，近5年連續(xù)10個學(xué)期在學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量評估中獲評A級。
研究的課題：
1.主持國家級課題“高職院校全面實施信息素質(zhì)教育與文化建設(shè)研究”，2011年1月-2012年6月；
2.主持黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃重點課題“基于 SPOC 的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的研究與應(yīng)用”，2020年7月-2022年6月；
3.主持黑龍江省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點課題 以“課型”創(chuàng)新為基礎(chǔ)，通過教育科研手段提高高校教學(xué)質(zhì)量的理論與實踐研究之子課題 《運用“參與型”課型提高高職院校“計算機基礎(chǔ)”課程教學(xué)質(zhì)量的理論與實踐研究》，2006年6月-2009年10月；
4.主持全國教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題《提高課堂教學(xué)實效性的教學(xué)策略研究》子課題“計算機基礎(chǔ)課程考試改革與提高課堂教學(xué)實效性的研究” 2008年7月-2010年7月；
5.主持院級課題“高職院校培訓(xùn)教育信息化建設(shè)研究”，2014年6月-2018年9月；
6.主持院級課題“基于課程共享資源的高校慕課的開發(fā)與應(yīng)用研究-以《辦公軟件與設(shè)備應(yīng)用》為例”，2019年6月—2021年9月。
發(fā)表的論文：
1.VR技術(shù)在高職院校培訓(xùn)教育中的應(yīng)用探索《成才之路》2017.12；
2.高校“慕課”開發(fā)與應(yīng)用芻議，《成才之路》2020.12；
3.高職計算機通識課程滲透德育的探索，《成才之路》2021.9；
4.SPOC翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的研究與應(yīng)用探索《成才之路》 2022.2；
5.《計算機基礎(chǔ)》教材的建設(shè)研究--基于成果導(dǎo)向教學(xué)模式的教材編寫與思考 《北方經(jīng)貿(mào)》2016.9，并獲得2017年高教學(xué)會二等獎。
編寫教材：
1.主編教材《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)Windows 7+Office2010》高等教育出版社 2018.04；
2.參編《Python邊做邊學(xué)》清華大學(xué)出版社 2021.4
獲獎情況：
2012年5月獲得院級“教學(xué)新秀”
2013年6月獲得院級“師德高尚”
2018年被評為“黑龍江職業(yè)學(xué)院優(yōu)秀教師”
2019年12月主持“高職信息技術(shù)基礎(chǔ)課程的改革與實踐”獲得黑龍江職業(yè)學(xué)院第二屆教學(xué)成果獎二等獎。
