根據(jù)黑龍江省教育規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于組織開展職業(yè)教育2024年度省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題立項(xiàng)申報(bào)工作的通知》要求,學(xué)校組織了立項(xiàng)評(píng)審工作。經(jīng)個(gè)人申報(bào)、學(xué)校初審、專家評(píng)審,共有14項(xiàng)課題擬推薦立項(xiàng),現(xiàn)將結(jié)果公示如下,公示期為2024年5月27日至5月29日。對(duì)評(píng)審結(jié)果若有異議,請(qǐng)書面向科研與校企合作處反映,同時(shí)請(qǐng)注明本人真實(shí)姓名、所在部門和電話,以便聯(lián)系。
聯(lián)系人:王實(shí),聯(lián)系電話:86645975。
序號(hào) |
項(xiàng)目名稱 |
申報(bào)人 |
1 |
數(shù)智教育背景下工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)課程建構(gòu)與教育教學(xué)模式改革研究 |
敖冰峰 |
2 |
高職院校助力鄉(xiāng)村振興建設(shè)發(fā)展研究 |
車延平 |
3 |
基于“數(shù)智賦能”背景下高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)群人才培養(yǎng)模式與課程體系重構(gòu)改革研究 |
陳雪松 |
4 |
新質(zhì)生產(chǎn)力視域下基于數(shù)字技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)直播與運(yùn)營(yíng)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)研究 |
劉寧 |
5 |
面向新質(zhì)生產(chǎn)力需求的高等職業(yè)教育教學(xué)評(píng)價(jià)改革研究與實(shí)踐 |
歐陽(yáng)慧英 |
6 |
首批省級(jí)職業(yè)教育示范性現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院(黑龍江紅光產(chǎn)業(yè)學(xué)院)對(duì)人才培養(yǎng)的研究 |
田浩鵬 |
7 |
基于新質(zhì)生產(chǎn)力的新能源汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐 |
王莉 |
8 |
數(shù)智化轉(zhuǎn)型背景下機(jī)電類專業(yè)“現(xiàn)場(chǎng)工程師”人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)施 |
楊俊偉 |
9 |
產(chǎn)教融合背景下高職院校文科類專業(yè)課程思政建設(shè)的實(shí)踐研究 |
于曉松 |
10 |
面向新質(zhì)生產(chǎn)力需求的汽車類復(fù)合型人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐 |
張春東 |
11 |
基于“三教”改革背景“崗、課、賽、證”融通高職院校新形態(tài)教材建設(shè)研究 |
張慧 |
12 |
匠師協(xié)同 雙元五融 德技并修:新一代信息技術(shù)專業(yè)群人才培養(yǎng)模式的研究 |
張秀杰 |
13 |
增值評(píng)價(jià)改革在高等職業(yè)院校通識(shí)課程中的研究與實(shí)踐 |
張?bào)?/span> |
14 |
虛擬仿真技術(shù)在高職工科類專業(yè)基礎(chǔ)課實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用研究 |
周文娟 |
科研與校企合作處
2024年5月27日