|
2015-2016學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)例會(huì)
會(huì)議紀(jì)要
（第二次）
時(shí) 間：2015年10月23日（周五上午9：00時(shí)）
地 點(diǎn)：黨委會(huì)議室
參加人員：各二級(jí)學(xué)院（部）院長(zhǎng)、教學(xué)副院長(zhǎng)、教學(xué)綜合部門負(fù)責(zé)人
主 持 人：王明海
會(huì)議內(nèi)容：
一、王曉典助理匯報(bào)成果導(dǎo)向教學(xué)改革工作
（一）改革情況
1. 教務(wù)處的運(yùn)行管理正在向成果導(dǎo)向轉(zhuǎn)變。
2. 將成果導(dǎo)向中盡可能量化的真實(shí)數(shù)據(jù)，定期通過(guò)這樣的會(huì)議向大家反饋。
3. 47門改革的課程已經(jīng)全部進(jìn)行教學(xué)，第一批校級(jí)審查的26門課改課程的課程大綱和單元教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行審查，審查意見已經(jīng)反饋給大家。
（二）審核情況
1. 25日將第一批修改后的課程大綱、單元設(shè)計(jì)和意見反饋單交到教務(wù)處。
2. 第二批20門課的課程大綱和單元設(shè)計(jì)，要求23日交到教務(wù)處，下周課程委員會(huì)進(jìn)行校級(jí)審查。
3. 下周開始啟動(dòng)課改課程的課程大綱和單元教學(xué)設(shè)計(jì)的外審工作，聘請(qǐng)來(lái)自美國(guó)、香港、臺(tái)灣的專家進(jìn)行外審，如果一門課程沒(méi)有通過(guò)外審，原則上此門課程將被叫停。
（三）具體問(wèn)題
1. 關(guān)于教學(xué)檔案存檔。教師教學(xué)檔案要注意存檔，教務(wù)處正在擬定《教師教學(xué)檔案評(píng)量標(biāo)準(zhǔn)》，今后會(huì)將評(píng)量的標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)量結(jié)果進(jìn)行發(fā)布。
2. 關(guān)于教學(xué)手段。如果教學(xué)手段需要進(jìn)行小改革，需要采購(gòu)一些物品和用具，那么截止到今天23日下班前還未上報(bào)的，將視為此門課程不需要這方面的采購(gòu)，教務(wù)處將最終結(jié)果上報(bào)主管王校長(zhǎng)。（這類物品是指，用于課堂教學(xué)的，與學(xué)生課程互動(dòng)中所需要的小更新。）
3. 關(guān)于單元教學(xué)設(shè)計(jì)的執(zhí)行。單元教學(xué)設(shè)計(jì)是跟學(xué)生簽訂的一種合同，可以微調(diào)，但是必須執(zhí)行已經(jīng)上交的單元教學(xué)設(shè)計(jì)。
4. 學(xué)生評(píng)量。期中評(píng)量，由各二級(jí)學(xué)院根據(jù)課程自己設(shè)計(jì)并統(tǒng)一管理；期末考試，需要參與全校統(tǒng)考的先列出來(lái)暫不用上報(bào)，不參與全校統(tǒng)考的，在考前要上報(bào)教務(wù)處。課程類別不再有考試課與考查課之分，所有
課程評(píng)量結(jié)果要有教師評(píng)語(yǔ)，結(jié)果與學(xué)生見面后要存檔。期中、期末及平時(shí)成績(jī)各占評(píng)量結(jié)果的百分比，下周以書面形式上報(bào)教務(wù)處。
5. 關(guān)于課程教學(xué)活頁(yè)單。是根據(jù)課程開發(fā)模式和單元教學(xué)設(shè)計(jì)需要來(lái)設(shè)定的，是學(xué)生學(xué)習(xí)用的，不要將教師教學(xué)方法寫進(jìn)去。最終將開發(fā)我們自己的教材包。
6. 關(guān)于教學(xué)檢查和督導(dǎo)。對(duì)成果導(dǎo)向課程教師，實(shí)施專門的教師教學(xué)評(píng)量標(biāo)準(zhǔn)以及教學(xué)檢查督導(dǎo)。
（四） 關(guān)于體系和標(biāo)準(zhǔn)
1. 未來(lái)要建立幾個(gè)體系。一是課程開發(fā)體系，二是課程保障體系。
2. 實(shí)施是改革的關(guān)鍵。課程和教學(xué)改革是一個(gè)永恒話題，目前我們正處于實(shí)施這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，各二級(jí)學(xué)院要高度重視。
3. 2016年到2017年，要真正實(shí)現(xiàn)專業(yè)規(guī)模調(diào)整為45個(gè)專業(yè)。專業(yè)要對(duì)接產(chǎn)業(yè)；一個(gè)二級(jí)學(xué)院的專業(yè)應(yīng)該抱團(tuán)發(fā)展，能夠?qū)崿F(xiàn)教師資源共享，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件共享及企業(yè)資源共享；重點(diǎn)專業(yè)的數(shù)量，各二級(jí)學(xué)院要調(diào)整為5個(gè)，如果有特殊情況的，必須上報(bào)主管王校長(zhǎng)審批通過(guò)。
（五）關(guān)于專業(yè)建設(shè)
1. 重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。專業(yè)評(píng)估就是成效評(píng)估，是關(guān)鍵重點(diǎn)。基礎(chǔ)建設(shè)以專業(yè)為標(biāo)準(zhǔn)；《悉尼協(xié)議》是我們專業(yè)建設(shè)研究的標(biāo)準(zhǔn)，是我們未來(lái)發(fā)展努力的目標(biāo)。
2. 校企合作、產(chǎn)教融合仍然是重頭戲。二級(jí)學(xué)院審定專業(yè)時(shí)要將企業(yè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)引進(jìn)來(lái)。
3. 師資隊(duì)伍的問(wèn)題。一個(gè)是配置標(biāo)準(zhǔn)，教師的工作量標(biāo)準(zhǔn)，各二級(jí)學(xué)院師生比例的標(biāo)準(zhǔn)；另一個(gè)是結(jié)構(gòu)問(wèn)題，由于專業(yè)調(diào)整帶來(lái)的教師與專業(yè)不符，將進(jìn)行調(diào)整。
4. 關(guān)于“三師評(píng)選”。詳見《關(guān)于最受歡迎教師評(píng)選辦法》《關(guān)于學(xué)術(shù)資深教授評(píng)選辦法》《關(guān)于最具發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熢u(píng)選辦法》。
二、教務(wù)處通報(bào)、安排教學(xué)工作
（一）通報(bào)教務(wù)工作
1. 完成三次排課工作。
2. 截止到21日，完成印刷1萬(wàn)余張教學(xué)活頁(yè)單工作。
3. 完成上學(xué)期成績(jī)不合格學(xué)生的補(bǔ)考工作。
4. 完成國(guó)家2015年國(guó)家高等職業(yè)人才培養(yǎng)數(shù)據(jù)采集與管理平臺(tái)的填報(bào)工作，第一年采用國(guó)家網(wǎng)絡(luò)版。
5. 完成秋季教材的采購(gòu)及發(fā)放工作，發(fā)放率達(dá)到98%以上，涉及品種278種，發(fā)放教材量8萬(wàn)6千余冊(cè)。
6. 統(tǒng)計(jì)外聘教師246人，涉及2萬(wàn)多學(xué)時(shí)。
7. 教學(xué)情況統(tǒng)計(jì)。一是2015到2016學(xué)期教學(xué)情況統(tǒng)計(jì)；截止10月16日各學(xué)院教師調(diào)課情況統(tǒng)計(jì)；開展常規(guī)教學(xué)檢查工作，涉及校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)的情況統(tǒng)計(jì)。
8. 參加省級(jí)、國(guó)家級(jí)大賽，各二級(jí)學(xué)院要到教務(wù)處備案，并將獲獎(jiǎng)情況上報(bào)，以此為依據(jù)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
9. 對(duì)2014級(jí)學(xué)生上課出勤率情況進(jìn)行抽查。學(xué)生未到課并且沒(méi)有請(qǐng)假單的占30%到40%。已經(jīng)開具請(qǐng)假單的有幾個(gè)問(wèn)題：無(wú)事由，只有導(dǎo)員名章，導(dǎo)員簽字筆體不統(tǒng)一；有事由的，個(gè)別理由不夠充分。
（二）近期工作安排
1. 開展教學(xué)秩序檢查工作。由教學(xué)管理委員會(huì)定期進(jìn)行檢查，每組4人，由教務(wù)和檢查監(jiān)控中心人員共同完成。
2. 相關(guān)分院做好省中職技能大賽準(zhǔn)備工作，重點(diǎn)做好比賽設(shè)備的準(zhǔn)備和預(yù)算。
3. 各分院及教學(xué)部門做好急需教學(xué)設(shè)備的采購(gòu)調(diào)研工作。
4. 各分院要加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)的檢查管理工作。
5. 開展教學(xué)檔案規(guī)范管理檢查，實(shí)訓(xùn)室的規(guī)范管理檢查。
三、質(zhì)量監(jiān)控中心通報(bào)、安排工作
1. 《成果導(dǎo)向試點(diǎn)班課堂教學(xué)督導(dǎo)要求》征求意見。
2. 《教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法》《教學(xué)督導(dǎo)工作管理辦法》兩個(gè)制度的修訂、征求意見反饋情況。解釋教師提出的疑慮：80分的設(shè)定可否換一種表達(dá)方式；技能大賽是方向性的、導(dǎo)向性的，分為國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)三
種。
3. 通報(bào)近期教學(xué)工作檢查情況。督導(dǎo)聽課、學(xué)生信息員反饋、教學(xué)檢查和教學(xué)反饋。
四、科研處通報(bào)安排科研工作
1. 通報(bào)二級(jí)學(xué)院技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)調(diào)研工作。由被動(dòng)建平臺(tái)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)，將教師、企業(yè)和學(xué)生真正融合在一起。有個(gè)別問(wèn)題向主管王校長(zhǎng)匯報(bào)以后商討出解決的辦法。
2. 通報(bào)科研課題立項(xiàng)結(jié)題工作。省規(guī)劃辦課題的立項(xiàng)和結(jié)題工作截止到11月9日；院級(jí)課題結(jié)題工作針對(duì)2013年立項(xiàng)的課題；同期進(jìn)行重點(diǎn)培育項(xiàng)目的結(jié)題工作。
五、圖書館安排教師購(gòu)書卡還書工作
為教師發(fā)放購(gòu)書卡680余張，期中一校區(qū)487張。10月31日是還書的最后期限，要求教師及時(shí)還書、購(gòu)書卡和購(gòu)書小票。如果到截止日期還未還清，將在相關(guān)教師工資中扣除500元。
六、王明海副校長(zhǎng)安排部署教學(xué)工作
（一）關(guān)于督導(dǎo)例會(huì)中反應(yīng)出的幾點(diǎn)問(wèn)題
1. 關(guān)于上課學(xué)生帶手機(jī)問(wèn)題，手機(jī)袋要充分利用。
2. 各二級(jí)學(xué)院要強(qiáng)調(diào)，不允許上課期間有找學(xué)生開會(huì)、參加活動(dòng)等
不合理請(qǐng)假事宜。
3. 實(shí)訓(xùn)室的多媒體屏幕在中間，教師無(wú)法板書，需要統(tǒng)一調(diào)整下。
4. 教師上課發(fā)現(xiàn)教室桌椅不夠，因?yàn)橛谢顒?dòng)不能及時(shí)返還，要根據(jù)制度通報(bào)懲罰。
5. 外聘教師上課不組織課堂紀(jì)律，相關(guān)學(xué)院要加強(qiáng)管理。
6. 教師要注意儀表儀容。
7. 成果導(dǎo)向教學(xué)中的問(wèn)題：課堂討論時(shí)學(xué)生位置不變，達(dá)不到討論效果；集體備課，特別是公共課和專業(yè)基礎(chǔ)課有知識(shí)不一致、教學(xué)重點(diǎn)不同的現(xiàn)象。
（二）關(guān)于教學(xué)檢查情況
1. 農(nóng)牧工程學(xué)院和食品藥品學(xué)院需要加強(qiáng)管理學(xué)生出勤率。
2. 調(diào)課最多的工商管理學(xué)院、農(nóng)牧工程學(xué)院、食品藥品學(xué)院，要加強(qiáng)教學(xué)秩序管理。
（三）關(guān)于中職大賽籌備工作
希望大家能把這項(xiàng)工作組織好，近幾年我們對(duì)省里安排的工作完成的比較出色，省里對(duì)我們的資金支持力度也比較大。
（四）關(guān)于設(shè)備采購(gòu)調(diào)研工作
近期要做好關(guān)于明年的設(shè)備采購(gòu)的調(diào)研工作。
（五）關(guān)于成果導(dǎo)向工作
要將成果導(dǎo)向教學(xué)工作堅(jiān)持做下去，不折不扣的抓下去。不能一直雙
軌運(yùn)行，今后會(huì)逐步轉(zhuǎn)化到成果導(dǎo)向上去，要超前謀劃，要緊跟成果導(dǎo)向的節(jié)奏，做細(xì)做實(shí)，在課程具體實(shí)施過(guò)程中做到位。
（六）關(guān)于專業(yè)建設(shè)工作
專業(yè)數(shù)量上的減少是相對(duì)合理的，要將45個(gè)專業(yè)辦好辦精。
（七）關(guān)于校企合作問(wèn)題
校企合作是職業(yè)教育發(fā)展的必由之路，我們有些專業(yè)就很適合做，比如空乘專業(yè)。希望能有一些這樣高層次的校企合作，將校企合作做到位。
（八）關(guān)于“三師評(píng)選”工作
這個(gè)評(píng)選工作不要作為一種福利來(lái)均攤，比如“最受歡迎教師”和“最具潛力教師”所評(píng)選出的60人，將來(lái)作為學(xué)校的骨干來(lái)培養(yǎng)，希望將真正有發(fā)展?jié)摿Α⒄嬲軐W(xué)生歡迎、真正肯鉆研的教師評(píng)選出來(lái)，帶動(dòng)其他人一起進(jìn)步。
教務(wù)處
2015年10月23日
|
