1月28日，2024年全省教育工作會議第二次全體會議召開，通報2023年高校高質(zhì)量發(fā)展增值性評價情況，部署2024年重點任務。省委教育工委常務副書記、省教育廳廳長陳延良出席會議并講話，全省3個地市和7所高校代表作交流發(fā)言。

會上，校長王利文作為高校代表作了題為《三因制宜多方聯(lián)動探路領(lǐng)跑打造龍江產(chǎn)教融合特色育人品牌》的交流發(fā)言，從三個方面介紹了以“三因制宜”探索高職學校與產(chǎn)業(yè)集群集聚融合的“龍職經(jīng)驗”。

一是因省制宜，層級式建設產(chǎn)教融合載體。學校依托省級項目，攜手省內(nèi)龍頭企業(yè)和省級產(chǎn)教融合型企業(yè)，從升級智能制造技術(shù)校企聯(lián)合體和龍江智能制造校企命運共同體，加入省冰雪經(jīng)濟和數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)教融合聯(lián)盟，掛牌成立省總工會首批建設的黑龍江省數(shù)字工匠學院，牽頭四方共建逆向工程技術(shù)與5個協(xié)同創(chuàng)新中心等方面推進載體建設。

二是因產(chǎn)制宜，多舉措推進校企協(xié)同育人。學校堅持“以產(chǎn)引教、以產(chǎn)定教、以產(chǎn)改教、以產(chǎn)促教”，推進校企“三融合”，即文化融合，資源融合和隊伍融合，建設“鋪路石”文化體系，統(tǒng)籌資源開發(fā)，探索校企“雙基地”、內(nèi)外“雙崗位”、專兼“雙成果”的多元結(jié)構(gòu)教學團隊建設路徑。

三是因校制宜，一體化推進產(chǎn)業(yè)學院建設。學校將產(chǎn)業(yè)學院作為深化產(chǎn)教融合突破口，對接“三核六基點”的二級學院布局，形成了“1+1+N+1”的產(chǎn)業(yè)學院建設體系，創(chuàng)新“交互混合”的運營模式，牽頭申報設置省內(nèi)首個“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應用”專業(yè)，建設全省唯一股份制特征的空中乘務專業(yè)，龍職·華為ICT產(chǎn)業(yè)學院建設成果成為東北三省首個入選教育部產(chǎn)教融合校企合作典型案例。

王利文表示，學校將認真貫徹落實本次會議部署要求，以深化產(chǎn)教融合為重點，以推進職普融通為關(guān)鍵，以推動科教融匯為新方向，在職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)集群集聚融合服務龍江振興發(fā)展上先行先試、率先突破、示范引領(lǐng)，為我省加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力貢獻職教力量。