3月19日,電氣工程學(xué)院教師喬陽(yáng)在中國(guó)大學(xué)MOOC慕課堂線上教學(xué)平臺(tái)和騰訊QQ群組織開展“線上教學(xué)開放課”。質(zhì)量監(jiān)控中心祝伯紅、高金華，電氣工程學(xué)院敖冰峰、邢常偉、田浩鵬、李煥然，會(huì)計(jì)金融學(xué)院鞠永紅，督導(dǎo)組趙巖、孔令聲、許郢等領(lǐng)導(dǎo)及各二級(jí)學(xué)院教師共計(jì)47人參加聽(tīng)課。

喬陽(yáng)以成果導(dǎo)向教學(xué)理念為基礎(chǔ)，教學(xué)模式三區(qū)融合，中國(guó)大學(xué)MOOC慕課堂平臺(tái)是視頻練習(xí)區(qū)，QQ群是交流互動(dòng)區(qū)，云仿真軟件平臺(tái)是加工實(shí)踐區(qū)，三個(gè)教學(xué)區(qū)域靈活巧妙融合，帶給學(xué)生全新教學(xué)體驗(yàn)，彌補(bǔ)線上教學(xué)無(wú)法工廠實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的不足，成功實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化教學(xué)在線上完美結(jié)合，彰顯我校教學(xué)理念與教學(xué)特色，獲得在線觀摩教師的一致好評(píng)。

校、院兩級(jí)督導(dǎo)經(jīng)過(guò)多次溝通，確定“高效溝通，互督互導(dǎo)”的督導(dǎo)方法來(lái)開展本次在線教學(xué)督導(dǎo)工作。課前2天，與教師進(jìn)行有效溝通，掌握進(jìn)課程進(jìn)課堂路徑、方法。明確身份，以教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)身份進(jìn)入課程區(qū)、互動(dòng)區(qū)和qq群。由于在線云仿真軟件平臺(tái)是第一次接觸，督導(dǎo)組與授課教師多次探討交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，變督導(dǎo)檢查為“互教互學(xué)”“互督互導(dǎo)”，既緩解授課教師的壓力，也解決督導(dǎo)老師聽(tīng)課疑惑。授課結(jié)束后立即進(jìn)行集體評(píng)課，高效溝通保證教學(xué)效果“準(zhǔn)確快速反饋”，通過(guò)校院兩級(jí)督導(dǎo)及時(shí)反饋在線課程開課、教學(xué)組織、學(xué)生在線學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)、教學(xué)效果等情況，嚴(yán)把線上教學(xué)質(zhì)量關(guān)，促進(jìn)在線教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。