2017年1月，在教育部思政司主辦，全國(guó)大學(xué)生思想政治教育發(fā)展研究中心、光明日?qǐng)?bào)社共同舉辦的“第九屆全國(guó)高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果”評(píng)選中，我校《學(xué)生活動(dòng)課程化 養(yǎng)成教育教學(xué)化——以課程為載體創(chuàng)新開展文化育人活動(dòng)》項(xiàng)目榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。

全國(guó)高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果評(píng)選工作由教育部組織實(shí)施，是我國(guó)高校校園文化建設(shè)成果的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。一等獎(jiǎng)是黑龍江省高校參加歷屆全國(guó)評(píng)選獲得的最高榮譽(yù)，我校是全省唯一獲此殊榮高職院校，也是本屆評(píng)選中全省本專科院校唯一 一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)單位。

聚焦人才培養(yǎng)，活動(dòng)課程架構(gòu)科學(xué)

多年來(lái)黑龍江職業(yè)學(xué)院深入落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推進(jìn)第二課堂與第一課堂互動(dòng)互融、互補(bǔ)互促建設(shè)。學(xué)校以活動(dòng)課程化建設(shè)為切入點(diǎn)，對(duì)學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行梳理整合、歸納分類，構(gòu)建了“精彩四季”“繽紛四節(jié)”“三賽三動(dòng)”為主體框架的活動(dòng)課程體系。“精彩四季”包括精彩入學(xué)季、精彩學(xué)習(xí)季、精彩實(shí)習(xí)季、精彩敬業(yè)季的系列課程；“繽紛四節(jié)”包括文體藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)文化節(jié)、愛(ài)心感恩節(jié)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)節(jié)的系列課程；“三賽三動(dòng)”包括，通用類、頂崗類、素養(yǎng)類、知識(shí)類、技能類、招聘類的系列課程。借鑒第一課堂的人才培養(yǎng)方案，近3年共設(shè)計(jì)制作了27個(gè)專業(yè)（專業(yè)群）的活動(dòng)地圖，系統(tǒng)約定了每學(xué)年、每學(xué)期、每月需開展的活動(dòng)項(xiàng)目，活動(dòng)課程聚焦學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo),將素質(zhì)教育活動(dòng)延伸到學(xué)生大三頂崗實(shí)習(xí)階段，實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育貫穿全學(xué)程。

學(xué)校充分借鑒第一課堂教學(xué)模式,對(duì)活動(dòng)進(jìn)行課程化設(shè)計(jì),制定活動(dòng)大綱,設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動(dòng)課程的目標(biāo)、核心能力、能力指標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。明確活動(dòng)組織單位、責(zé)任人、場(chǎng)地、時(shí)間，明確學(xué)生在每個(gè)階段需要完成的活動(dòng)內(nèi)容，并將這些內(nèi)容寫入活動(dòng)大綱指導(dǎo)活動(dòng)開展。活動(dòng)課程充分吸納團(tuán)學(xué)組織、機(jī)關(guān)院系、社會(huì)機(jī)構(gòu)等舉辦的各項(xiàng)活動(dòng),近3年學(xué)校共開發(fā)活動(dòng)大綱92門，并逐年進(jìn)行修訂和完善，充分體現(xiàn)了開放包容、 協(xié)同育人的教育理念,促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展、科學(xué)反映了學(xué)生成長(zhǎng)。

精細(xì)活動(dòng)評(píng)價(jià)，活動(dòng)育人效果顯著

學(xué)校以客觀性、寫實(shí)性、價(jià)值性、簡(jiǎn)便性為標(biāo)準(zhǔn)，以科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)課程的表現(xiàn)進(jìn)行科學(xué)認(rèn)證,按照學(xué)期、 學(xué)年等時(shí)間節(jié)點(diǎn),對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出的綜合素質(zhì)進(jìn)行全面反映。建立了學(xué)生自評(píng)、教學(xué)助理（學(xué)生干部）輔評(píng)、輔導(dǎo)員主評(píng)的三級(jí)評(píng)價(jià)體系；建立了二級(jí)學(xué)院初審、學(xué)工部（團(tuán)委）復(fù)審、課程委員會(huì)終審的三級(jí)審核體系，確保學(xué)生活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的客觀性。由于時(shí)間安排合理，地點(diǎn)調(diào)配有序，評(píng)價(jià)客觀科學(xué)，輔導(dǎo)員工作有抓手，學(xué)生參與活動(dòng)熱情明顯提高。

實(shí)施活動(dòng)課程3年來(lái)，學(xué)生活動(dòng)課程參與度平均每年提高5.36%；學(xué)生社團(tuán)參與度平均每年提高6.22%；學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)成績(jī)持續(xù)提高，平均年提高2.39分。學(xué)生傳統(tǒng)文化、遵規(guī)守紀(jì)、文明禮儀、文體藝術(shù)、身心健康等綜合素養(yǎng)明顯提升，家國(guó)情懷、集體主義、團(tuán)隊(duì)精神、吃苦耐勞、勤學(xué)鉆研等優(yōu)秀品質(zhì)逐漸養(yǎng)成。

學(xué)校的活動(dòng)課程化建設(shè)與共青團(tuán) “第二課堂成績(jī)單冶制度高度契合，實(shí)現(xiàn)了第二課堂活動(dòng)的科學(xué)化、系統(tǒng)化、制度化、規(guī)范化，打造了活動(dòng)育人的校園文化品牌。目前，學(xué)校活動(dòng)課程化建設(shè)研究已申報(bào)校級(jí)課題立項(xiàng)5項(xiàng)，省級(jí)重點(diǎn)課題立項(xiàng)1項(xiàng)，應(yīng)用技術(shù)課題1項(xiàng)，發(fā)明專利1項(xiàng)，《成果導(dǎo)向高職活動(dòng)課程開發(fā)與實(shí)施》專著即將出版，此部專著將填補(bǔ)國(guó)內(nèi)空白，文化育人載體由探索上升為理論。我們堅(jiān)信隨著活動(dòng)課程化建設(shè)的進(jìn)一步深入，學(xué)校校園文化建設(shè)將取得更加豐碩的成果，學(xué)校的文化育人工作將取得更大的成效。